Слайд 2
Биболетова М.З. и др.
Завершенная линия учебников
“Enjoy English”
(2-11 классы)
предлагает интересное и актуальное
для учащихся содержание;
современные
технологии и оригинальные приемы обучения;
позволяет успешно выполнить экзаменационные задания при сдаче государственной итоговой аттестации (9 класс) и ЕГЭ (11 класс).
Слайд 3
Начальная школа (состав УМК для 2-4 классов),
старая
редакция
Слайд 4
Начальная школа (состав УМК для 2 класса),
новая
редакция
Слайд 5
Начальная школа (состав УМК для 3 класса),
новая
редакция
Слайд 6
Начальная школа (состав УМК для 4 класса),
новая
редакция
Слайд 7
Средняя школа (состав УМК для 5 - 6
классов)
Слайд 8
Средняя школа (состав УМК для 7 класса)
Слайд 9
Средняя школа (состав УМК для 8 класса)
Слайд 10
Средняя школа (состав УМК для 9 класса)
Слайд 11
Старшая школа (состав УМК
для 10 класса)
Слайд 12
Старшая школа (состав УМК для
11 класса)
Слайд 13
Идеи стандарта и курс “Enjoy English”
Формирование основ умения
учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать,
сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе
Реализация деятельностного подхода;
Развитие умений учебной деятельности через: проектные работы, баланс индивидуальной, парной и групповой работы на уроке, анализ информации, наличие заданий базовой и повышенной сложности, избыточность упражнений и т.д.;
Развитие умений работать в коллективе и организовывать свою работу на всех этапах обучения (от мини-проектов в начальной школе до стратегий учебы – приложение Learning strategies к учебникам для 10 и 11 классов)…
Слайд 14
Учим учиться в курсе “Enjoy English”
Задания для домашней
работы сформулированы на родном языке. Задания для работы в
классе – на русском языке во 2 классе с постепенным уменьшением доли родного языка;
Широкие возможности контроля и самоконтроля (раздел Progress Check после каждого юнита, онлайн-тесты для всех учебников на www.ruteachers.ru и задания для самостоятельной работы в мультимедиаприложениях – обучающих компьютерных программах “Enjoy the ABC” и “Enjoy Listening and Playing” для 2, 3 и 4 классов. Готовятся к выходу ЭРТ для 5 и 6 классов), типы контрольных заданий ориентированы на типы заданий ГИА и ЕГЭ;
Избыточные упражнения в учебниках и рабочих тетрадях позволяют учесть разные способности учеников, обеспечить равные образовательные возможности и поддержать способных учеников;
Готовятся к выходу серия книг для чтения ко всем учебникам “Enjoy English”
Рабочие тетради № 2 «Контрольные работы» к учебникам для 10 и 11 классов, а также приложения Learning Strategies позволяют эффективно готовиться к итоговой аттестации.
Слайд 15
Учим учиться в курсе “Enjoy English”
Слайд 16
Идеи стандарта и курс “Enjoy English”
Духовно-нравственное развитие и
воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок,
национальных ценностей;
становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся
Формулировки заданий и речевые ситуации в учебнике ориентированы на нравственное воспитание школьников;
Курс дает ценностные ориентиры (доброжелательность, трудолюбие, самостоятельность, ответственность и др.);
Курс направлен на создание у ученика целостной картины мира и понимания собственной личной ответственности за будущее планеты и человечества (проблемы экологии, глобализации, конфликтов и способов их избежать и т.д.)
Слайд 17
Воспитываем с помощью “Enjoy English”
Обязательный баланс обучающей, развивающей,
воспитательной и контролирующей ценности каждого урока учебника
Диалоги этикетного
характера;
Обсуждения ситуаций, требующих морального выбора;
Развитие умений избегать конфликтов, вести себя обдуманно, учитывать мнение окружающих.
Слайд 18
Идеи стандарта и курс “Enjoy English”
Воспитание и развитие
качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения демократического
гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества
Сопоставление положительных особенностей российской культуры и культуры стран изучаемого языка;
Личностно-ориентированная парадигма обучения направлена на развитие умений достойно представить свою страну и малую родину на английском языке, понимать и с уважением относиться к различным традициям, обычаям, особенностям мировоззрения различных народов
Слайд 19
Учим гордиться своей культурой и уважать другие культуры
с помощью “Enjoy English”
Слайд 20
Диалог культур в курсе “Enjoy English”
Сопоставление культурных особенностей
происходит в реальных речевых ситуациях
Дети учатся не только уважать
родную культуру и культуру стран изучаемого языка, но и эффективно действовать в рамках общения с представителями других культур
Толерантность и доброжелательность основаны на самоуважении, любви к родной стране, знании ее положительных черт, исторических и культурных особенностей, выдающихся людей. Только тот человек, который умеет уважать свою родину, сможет уважать и чужую родину.
Слайд 21
Идеи стандарта и учебники “Enjoy English”
«Портрет выпускника начальной
школы»:
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий
и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Слайд 22
Личностные результаты обучения в курсе “Enjoy English”
Достигаются с
помощью личностно-ориентированного подхода к обучению, когда каждый ученик опирается
на собственный жизненный опыт и интересы в изучении английского языка, готовится к взрослой жизни, узнает о многообразии профессий, проходит предпрофильную ориентацию в 9 – 11 классах и имеет возможность выстроить индивидуальную образовательную траекторию.
Слайд 23
Метапредметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”
Достигаются через
содержание обучения (межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль),
использование мультимедиаприложений, наличие текстов разных жанров и обилие заданий на разные типы чтения, сопоставление явлений родного и изучаемого языков с помощью грамматического справочника, упражнений, анализ английского языка на основе моделей-опор, знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии и т.д. на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.
Слайд 24
Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”
приобретение начальных
навыков общения в устной и письменной форме с носителями
иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;
Сбалансированное обучение чтению (разножанровые тексты), аудированию (аудиоприложение записано британскими детьми-актерами), письму (обучение написанию открыток, писем, сочинений-эссе, рецензий, официальных писем, резюме и так далее со 2 по 11 класс) и говорению (монологическая и полилогическая речь в разнообразных речевых ситуациях), изучение этикетных особенностей, в том числе и неречевых. Тематика общения соответствует возрастным возможностям и интересам школьников.
Слайд 25
Предметные результаты в курсе “Enjoy English”
освоение начальных лингвистических
представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и
письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;
Системное обучение английскому языку с опорой на знания учащихся о родном языке, грамматическое моделирование, яркий, понятный детям грамматический справочник, качественный словарь и лингвострановедческий справочник в учебниках
Слайд 26
Достижение предметных результатов в курсе “Enjoy English”
Слайд 27
Предметные результаты обучения в курсе “Enjoy English”
сформированность дружелюбного
отношения и толерантности к носителям другого языка на основе
знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
Тематика курса по годам обучения (например, 4 кл. – The World of Fantasy – детская литература на английском, 5-6 классы – путешествие в Англию и так далее),
Социокульутрная направленность обучения
Слайд 28
Предметное содержание речи (примеры)
Начальная школа: …Страна изучаемого языка
(общие сведения), литературные персонажи популярных детских книг, небольшие простые
произведения детского фольклора – стихи, песни, сказки
5-7 классы: … Страна/страны изучаемого языка, и родная страна. Географические и природные условия, погода, население, столицы, денежные единицы, официальные языки. Достопримечательности Лондона и Москвы. Некоторые праздники и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Мои зарубежные сверстники (их увлечения, любимые писатели и книги)
8-9 классы:…Страна/страны изучаемого языка и Россия. Природа, погода, климат в англоговорящих странах и России. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Города и села, родной край/регион/город/родное село. Достопримечательности. Некоторые праздники и традиции. Вклад России и ее народов в мировую культуру. Выдающиеся люди, их влияние на мировую цивилизацию
10-11 класс: … некоторые особенности поведения в разных странах. Восточный и западный стили жизни. Культурный шок как восприятие нами непонятных явлений другой культуры. Соблюдение культурных традиций.
Слайд 29
Курс “Enjoy English” создан в рамках единой авторской
концепции
Авторская программа курса “Enjoy English” для 2–11 классов является
реальным помощником учителя. Дает панораму курса
от начальных классов до окончания старшей школы: содержит тематическое планирование и распределение содержания обучения по годам.