Презентации по Английскому языку

«Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.»  Саади (персидский и таджикский поэт-моралист, 13 век) «Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки.»  Ричард Олдингтон (английский поэт, прозаик, критик)

THE ABC Презентация составлена к учебнику О. В, Афанасьевой и И. В. Михеевой «Rainbow English» 2 класс. Презентация может быть использована на обобщающем уроке по изучению алфавита и основных звуков английского языка. Рекомендуемое время проведения: после step 25. THE ALPHABETAa Bb Cc

Одним из наиболее эффективных средств развития и формирования навыка говорения в обучении иностранным языкам по правилу считается диалог. Под диалогом понимается форма речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими лицами. В основе любого

A tableA piece of furniture to have meals at A sofa, a bed2 pieces of furniture to lie on

Тема: «Who is the pride of your country? » Класс: 7УМК: Английский язык. 7 класс. Кузовлев В П.Unit 6 3 четверть, ур.63 Цель: развитие коммуникативных умений учащихся по проблеме «Кем гордится твоя страна?»

...Өйрәнү объекты – тылсымлы әкиятләр.Предметы-мәктәпнең әдәбият программалырына кертелгән тылсымлы әкиятләрнең ролен ачу һәм мәгънәсенә төшенү.Максат -әкиятләрдәге тылсымның ролен тыңлаучыга җиткерүБурычлар:Тылсымлы әкиятләр турында аңлатма бирүӘкиятләрдә явызлык белән яхшылык,белемлелек белән наданлык көрәшендә,яхшылык җиңуен укучыларга җиткерү МАКСАТ: Тормыш-көнкүрешТУРЫНДА ӘКИЯТЛӘРНЕҢ КИЛЕП чыгышын, тәрбияви ягын

«Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость». (римский гражданин Аврелий Августин) Нестандартный урок - это импровизированное учебное

AIR POLLUTION

Внеклассная работа- Система неоднородных по содержанию, назначению, методики проведения и формам воспитательно-образовательных внеурочных мероприятий, выходящих за рамки обязательных учебных программ. Внеклассная работа по английскому языку решает следующие задачи: - усовершенствование знаний, навыков, умений, полученных на уроках; - развитие творческих способностей учеников, их самостоятельности

paperwoodenplasticsilverleatherwoollencottonvelvetmateriall shaperoundsquareTriangularOval l

В школе дрался он с тобойЗа косички дёргал... boy-мальчик

This is the name of our Holiday. Please, let’s guess this name. Merry Christmas and Happy New Year!

Речь какого-нибудь лица, передаваемая буквально так, как она была произнесена, называется прямой речью (direct speech). Речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных придаточных предложений, называется косвенной речью (reported speech). ПРАВИЛО СОГЛАСОВАНИЯ ВРЕМЕНЕсли в

My clock«Tick,Tock,tick,tock,»Loudly sings the busy clock.There is time for work,There is time for play.«Tick,Tock,tick,tock,»Sings the never stopping clock. Late or Early?It is a quarter to twelveIt is a quarter past tenIt is seven o”clockIt is five minutesto nine

Abzählreim.In der Stadt ...Wer wohnt denn hier?Ich und du,Sie und wir,Männer, Frauen,Kinder, Tiere.Du bist aus!Ich gratuliere! Указательные местоимения.der Mann – dieser Mann – die Männer – diese Männer – jene Männer.die Frau – diese Frau – jene Frau – die Frauen

The red rose became the emblem of England after the War of the Roses (1455-1485) which was the war for the English throne.

Методические приемы, обеспечивающие речевое взаимодействие учащихсяпронумеруйте заданные предложения в том порядке, в котором они встречаются в тексте;- подчеркните номера заданных предложений, которые отражают основные факты;- выберите из текста предложения, отражающие его основную мысль;- вставьте в тексте пропущенные слова, выбирая их по

I’ve got hair on myI’ve got hair on myI’ve got hair on myI’ve got hair on myI’ve got hair on myI’ve got hair on myAnd when I lick my bodyI’ve got hair on myI’ve got hair everywhere,From my head to my

What places would you like to visit? Why do people travel?