Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Открытый урок по биологии на тему

Содержание

Дәріс жүргізуші: ҚР Білім беру ісінің үздігі, республикалық институттың білім мазмұны және сапасы мониторингісі кафедрасының аға оқытушысы Толықбаева Ғалия Нұрманқызы
Биология пәнінен дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдары Дәріс жүргізуші: ҚР Білім беру ісінің үздігі, республикалық институттың білім мазмұны және Құрметті әріптес!  “Дарын”,”Дарындылық” деген ұғымдарға қандай түсінік бере аласыз? Рахмет! Іске сәт! “Қашан бала ғылым-білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана оның аты Адам болады.” Дж. Рензуллидің дарындылық моделі1 – интеллектуалдық   компонент (зейін, ес, және “Бізге туғаннан берілген дарын өңделмеген алмазға ұқсайды. “Сібір кенінен” алынған мөлдір, қатты Дарындылық:Адам психикасының өмір бойы жүйелі түрде дамып, басқалармен салыстырғанда адамның  бір Дарынды балалардың ерекшеліктері:Әділетті,әзілқойСөздік қоры молЕсте сақтау қабілеті жоғарыТанымдық қасиеті жоғарыҚиыншылықтан қорықпайды Дарынды балаға педагогикалық қызмет көрсетудегі дарындылық моделі Дарындылық кредосыСен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңнан келеді!» ұстанымы;Белгілі Дарынды оқушыға жеке қызмет көрсету моделі Дарынды оқушы және орта өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық Дарындылықтың параметрлері:таным қабілетінің өзқатарластарына қарағанда  жоғары болуыпсихологиялық физиологиялық Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды)Мотивациалық  (мотив дарынды оқушыны белгілі бір әрекетке итеремелейді, Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқанДарынды балалар сирек кездеседіБалалардың барлығы да дарынды болады Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:  1. Іс-әрекетінің өзіндік стратегиялық ерекшеліктері бар Дарындылық:Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл бала дарынды» деген қағидаға Дарындылықжалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық        нақты дарындылық Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған, ойлау қабілеті Нақты дарындылық:белгілі бір іс-әрекет аймағында, атап айтқанда музыкалық, көркемдік, спорттық т.б.қасиеттері бар балалар. Ересек жастан байқалады Ерте жастан байқаладыДарындылықтың түрлері: Дарындылықтың түрлері: *Интеллектуалды дарындылық;*Академиялық дарындылық;*Көркемдік дарындылық;*Шығармашылық дарындылық;*Лидерлік немесе әлеуметтік  дарындылық;*Спорттық дарындылық. Биология пәнінен дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдарыАрнайы бағдарламаларБақылау әдісіМұғалімнің және Биология пәнінен олимпиада жүргізу әдістері: І турІІ тур І тур тапсырмаларыІ турМазмұндамаТест тапсырмалары ІІ тур тапсырмалары Биология пәнінен сыныптан тыс іс-шараларІскерлік ойындарКонференцияларЭкологиялық форумНе?Қайда? Қашан? Дарынды балаларға арналған бағдарлама талаптары:*Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің негізігі түрлерін қалыптастыру; *Өз *ҚР Конституциясы 1995 ж. 30 тамыз (1998 ж.7 қазанда,  2001ж. 21 “Дарынды балалар” бағдарламасының жұмыс бағыттары:І.  Дарынды балаларға арналған қосымша оқу бағдарламаларын, олддҚолданбалы курс бағдарламасы биология пәніне деген қызығушылығын арттыру жаратылыстану білімге деген қызығушылығын арттыру зерттеу Құрметті әріптестер!Құрметті әріптестер!Сіздерге оқушыларыңыздың бойындакездесетін дарындылықты анықтаусауалнамасы ұсынылады.Сауалнама ережесі бойынша сұрақтымұқият оқып, Сауалнама сұрақтарыСауалнама сұрақтары1. Тәртіпті.2. Үлгерімі әртүрлі.3. Жинақы.4. Тәртібі “түсініксіз”.5. Ұқыпты. 6. Ситуацияға Сауалнама сұрақтарыСауалнама сұрақтары1. Тәртіпті.2. Үлгерімі әртүрлі.3. Жинақы.4. Тәртібі “түсініксіз”.5. Ұқыпты. 6. Ситуацияға Құрметті әріптестер!Егер сауалнаманыңжұп сандары, яғни «+»көп болса, онда сіздарыны жасырынтүрде кездесетінбаланың бір қырын аша алдыңыз.Құттықтаймыз! Назарларыңызға рахмет!
Слайды презентации

Слайд 2 Дәріс жүргізуші: ҚР Білім беру ісінің үздігі, республикалық

Дәріс жүргізуші: ҚР Білім беру ісінің үздігі, республикалық институттың білім мазмұны

институттың білім мазмұны және сапасы мониторингісі кафедрасының аға оқытушысы


Толықбаева Ғалия Нұрманқызы

Слайд 3 Құрметті әріптес! “Дарын”,”Дарындылық” деген ұғымдарға қандай түсінік бере

Құрметті әріптес! “Дарын”,”Дарындылық” деген ұғымдарға қандай түсінік бере аласыз?

аласыз?


Слайд 4 Рахмет! Іске сәт!

Рахмет! Іске сәт!

Слайд 5 “Қашан бала ғылым-білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана

“Қашан бала ғылым-білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана оның аты Адам

оның аты Адам болады.”

Абай.

Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біреуі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады. Біреуі білсем екен демекілік. Не көрсе соған талпынып, “ол немене?”, “бұл немене?” деп, “ол неге үйтеді?”, “бұл неге бүйтеді?” деп, көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді. Мұның бәрі – білсем екен, көрсем екен, үйренсем екен дегені.
Жетінші сөз


Слайд 6 Дж. Рензуллидің дарындылық моделі

1 – интеллектуалдық

Дж. Рензуллидің дарындылық моделі1 – интеллектуалдық  компонент (зейін, ес, және

компонент (зейін, ес, және ойлау үрдістерінің деңгейі)
2

– креативтік немесе
шығармашылық (қиялдың шығармашылық даму деңгейі, ерекшелігі және нәтижелілігі)
3 – мотивациялық компонент (танымдық және зерттеу белсенділігі).





 

1

2

3


Слайд 7 “Бізге туғаннан берілген дарын өңделмеген алмазға ұқсайды. “Сібір

“Бізге туғаннан берілген дарын өңделмеген алмазға ұқсайды. “Сібір кенінен” алынған мөлдір,

кенінен” алынған мөлдір, қатты тас тәріздес (бірақ алмаз қаншалықты

тамаша болса да, маржан тас екеуінің айырмашылығы жер мен көктің айырмашылығындай). Маржан тас деп- ерен еңбекті қажет ететін тегістелген алмазды айтамыз”.
А. Владимиров

Слайд 8 Дарындылық:
Адам психикасының өмір бойы жүйелі түрде дамып, басқалармен

Дарындылық:Адам психикасының өмір бойы жүйелі түрде дамып, басқалармен салыстырғанда адамның бір

салыстырғанда адамның бір немесе бірнеше іс-әрекет төңірегінде әдеттен

тыс, сирек кездесетін жоғары нәтижелерге жету мүмкіндігі.

Слайд 9 Дарынды балалардың ерекшеліктері:



Әділетті,
әзілқой
Сөздік қоры мол
Есте сақтау қабілеті жоғары

Танымдық

Дарынды балалардың ерекшеліктері:Әділетті,әзілқойСөздік қоры молЕсте сақтау қабілеті жоғарыТанымдық қасиеті жоғарыҚиыншылықтан қорықпайды


қасиеті
жоғары



Қиыншылықтан
қорықпайды


Слайд 10 Дарынды балаға педагогикалық қызмет көрсетудегі дарындылық моделі

Дарынды балаға педагогикалық қызмет көрсетудегі дарындылық моделі

Слайд 11 Дарындылық кредосы

Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, «

Дарындылық кредосыСен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңнан келеді!»

Сенің қолыңнан келеді!» ұстанымы;
Белгілі жағдайдан, белгісіздікке бетбұрыс жасау қағидасы;
Іс

-әрекеттің нәтижесіне емес, сол нәтижеге жету барысындағы қуаныш!
Баланың қиялын ұштай отырып, сұрақ қоя білуге үйрету!
«Қателеспейтін адам болмайды» қағидасына үйрету!
Болашаққа бейімдеу;
Дамыта оқыту;
Жеке ғана емес, әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту!



Слайд 12 Дарынды оқушыға жеке қызмет көрсету моделі

Дарынды оқушыға жеке қызмет көрсету моделі

Слайд 13 Дарынды оқушы және орта

Дарынды оқушы және орта

Слайд 14 өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше

өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір

зейіні бар, белгілі бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып,

жоғары жетістіктерімен дараланатын бала!

Дарынды бала дегеніміз:


Слайд 15







дарынды баланың күнделікті өмірінде болып

дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін

жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық бақылау әдісін қолдану арқылы

анықталады.
Дарындылық тағылымы-даналықтың, ғұламалықтың, құдіреттіліктің, адамгершіліктің кәусар тамшысы, ағынды тасқыны, дария көлі, мұхиты.

Дарындылықтың бірден бір белгісі


Слайд 16


Дарындылықтың параметрлері:


таным қабілетінің өз
қатарластарына қарағанда
жоғары болуы

психологиялық

Дарындылықтың параметрлері:таным қабілетінің өзқатарластарына қарағанда жоғары болуыпсихологиялық физиологиялық



физиологиялық


Слайд 17 Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды)

Мотивациалық
(мотив дарынды оқушыны

Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды)Мотивациалық (мотив дарынды оқушыны белгілі бір әрекетке итеремелейді, мазмұнын анықтайды)Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:

белгілі бір әрекетке итеремелейді, мазмұнын анықтайды)
Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:


Слайд 18 Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқан

Дарынды балалар
сирек

Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқанДарынды балалар сирек кездеседіБалалардың барлығы да дарынды болады

кездеседі
Балалардың барлығы да
дарынды болады


Слайд 19 Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:
1. Іс-әрекетінің өзіндік стратегиялық ерекшеліктері

Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер: 1. Іс-әрекетінің өзіндік стратегиялық ерекшеліктері бар

бар оқушы.

2. Кез келген іс-әрекетті «өзінше орындауы».

3. Кез келген

қиын істен жеңілді, жеңілден –қиынды көру ерекшелігімен дараланады.

Слайд 20 Дарындылық:
Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл

Дарындылық:Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл бала дарынды» деген

бала дарынды» деген қағидаға еш күмән жоқ.

Жасырын түрде кездесетін


дарындылық
баланың іс-әрекетінің нәтижесі көбінде жасырын түрде байқалады.


Слайд 21 Дарындылық

жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық

Дарындылықжалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық    нақты дарындылық


нақты дарындылық


Слайд 22 Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті

Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған, ойлау

жақсы дамыған, ойлау қабілеті жан-жақты, кез-келген тақырыпта әңгімелесу, мәселелерді

шешу және өз тәжірибесінде үйрену деп тұжырымдайды.

Инттелектуалдық (немесе жалпы танымдық ) қабілеттер- жалпы дарындылықтың психологиялық ядросы болып табылады.

Слайд 23 Нақты дарындылық:
белгілі бір іс-әрекет аймағында, атап айтқанда

Нақты дарындылық:белгілі бір іс-әрекет аймағында, атап айтқанда музыкалық, көркемдік, спорттық т.б.қасиеттері бар балалар.

музыкалық, көркемдік, спорттық т.б.қасиеттері
бар балалар.


Слайд 24 Ересек жастан байқалады

Ерте
жастан байқалады
Дарындылықтың

Ересек жастан байқалады Ерте жастан байқаладыДарындылықтың түрлері:

түрлері:


Слайд 25 Дарындылықтың түрлері:

*Интеллектуалды дарындылық;
*Академиялық дарындылық;
*Көркемдік дарындылық;
*Шығармашылық дарындылық;
*Лидерлік немесе

Дарындылықтың түрлері: *Интеллектуалды дарындылық;*Академиялық дарындылық;*Көркемдік дарындылық;*Шығармашылық дарындылық;*Лидерлік немесе әлеуметтік дарындылық;*Спорттық дарындылық.

әлеуметтік
дарындылық;
*Спорттық дарындылық.



Слайд 26 Биология пәнінен дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді

Биология пәнінен дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдарыАрнайы бағдарламаларБақылау әдісіМұғалімнің

жолдары
Арнайы
бағдарламалар
Бақылау әдісі
Мұғалімнің және
ата-ананың
эксперттік
бағалауы

Психо-
диагностикалық
тренингтер
.
Психо-
диагностикалық
зерттеу
Эксперттік
бағалау
(әдіскер, ғалым т.б.)
Олимпиада,


конференция,
фестиваль, КҒА т.б

Слайд 27 Биология пәнінен олимпиада жүргізу әдістері:



І тур
ІІ тур

Биология пәнінен олимпиада жүргізу әдістері: І турІІ тур

Слайд 28 І тур тапсырмалары


І тур
Мазмұндама
Тест
тапсырмалары

І тур тапсырмаларыІ турМазмұндамаТест тапсырмалары

Слайд 29 ІІ тур тапсырмалары




ІІ тур тапсырмалары

Слайд 30 Биология пәнінен сыныптан тыс іс-шаралар
Іскерлік ойындар
Конференциялар
Экологиялық форум
Не?Қайда? Қашан?

Биология пәнінен сыныптан тыс іс-шараларІскерлік ойындарКонференцияларЭкологиялық форумНе?Қайда? Қашан?

Слайд 31 Дарынды балаларға арналған бағдарлама талаптары:
*Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің

Дарынды балаларға арналған бағдарлама талаптары:*Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің негізігі түрлерін қалыптастыру;

негізігі түрлерін қалыптастыру;
*Өз мүмкіндіктерін сезініп, өзге адамдардан жеке

ерекшеліктерін түсіне білу қабілеттерінің дамуына әсер ету;
*Зерттеу жұмыстарын жүргізу тәсілдерін қалыптастыру;
*Шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру;
*Тілдік білім жүйесін сөйлеу әрекеттерінде қолдану т.б.


Слайд 32 *ҚР Конституциясы 1995 ж. 30 тамыз (1998 ж.7

*ҚР Конституциясы 1995 ж. 30 тамыз (1998 ж.7 қазанда, 2001ж. 21

қазанда,
2001ж. 21 мамырда енгізілген өзгертулермен)
*Қазақстан Республикасының "Білім

туралы" Заңы.
*ҚР Тіл туралы. ҚР Заңы 1997 ж. 11 шілде № 151-І
(Өгертулермен 2007 ж. 15 қазанына берілген)
*Тілдерді қолдану мен дамытудың 2001-2010 ж. арналған
мемлекеттік бағдарламасы. ҚР Президентінің 2001ж.
7 ақпандағы №550 Жарлығымен бекітілген.
(ҚР Президентінің 2004 ж. 29 наурыздағы №1323,
2006ж. 30 мамырдағы № 127 Жарлықтарымен
өзгерістер енгізілді).
* Тілдерді қолдану мен дамытудың 2001-2010 ж.
арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөніндегі
2007-2008 ж. арналған іс-шаралар жоспары туралы ҚР
Үкіметінің 2007 ж. 14 ақпандағы №108 қаулысы.

Нормативтік – құқықтық құжаттар


Слайд 33 “Дарынды балалар” бағдарламасының жұмыс бағыттары:
І. Дарынды балаларға

“Дарынды балалар” бағдарламасының жұмыс бағыттары:І. Дарынды балаларға арналған қосымша оқу бағдарламаларын,

арналған қосымша оқу бағдарламаларын, тест тапсырмаларын және түрлі бақылау

жұмыстарының мәтіндерін дайындау.
ІІ. Диагностика жүргізу.
ІІІ. Дарынды балалардың шығармашылық потенциалын жүзеге асыруда жағдай туғызу.
ҮІ. Дарынды балалардың шығармашылық қабілетін дамыту.
Ү. Дарынды балалардың шығармашылық дамуының негізгі көзі-ынталандару іс-шараларын өткізу.
ҮІ. “Дарынды балалар” мәселесі бойынша мұғалімдермен ғылыми-әдістемелік іс-шаралар ұйымдастыру.


Слайд 34 олдд

Қолданбалы курс бағдарламасы

олддҚолданбалы курс бағдарламасы

Слайд 35 биология пәніне деген қызығушылығын арттыру
жаратылыстану білімге

биология пәніне деген қызығушылығын арттыру жаратылыстану білімге деген қызығушылығын арттыру

деген қызығушылығын арттыру
зерттеу дағдысын қалыптастыру
Қосымша әдебиетпен жұмыс жүргізу

дағдысын қалыптастыру

Оқушының танымдылығын арттыру

Мақсаты

33


Слайд 36 Құрметті әріптестер!
Құрметті әріптестер!
Сіздерге оқушыларыңыздың бойында
кездесетін дарындылықты анықтау
сауалнамасы ұсынылады.
Сауалнама

Құрметті әріптестер!Құрметті әріптестер!Сіздерге оқушыларыңыздың бойындакездесетін дарындылықты анықтаусауалнамасы ұсынылады.Сауалнама ережесі бойынша сұрақтымұқият

ережесі бойынша сұрақты
мұқият оқып, оқушыңыздың бойындағы
өзіңізге ұнайтын қабілетін «+»

белгісімен,
ұнамайтын қасиеттерін «-» белгісімен
белгілеңіз.
Іске сәт!

Слайд 37 Сауалнама сұрақтары
Сауалнама сұрақтары
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі

Сауалнама сұрақтарыСауалнама сұрақтары1. Тәртіпті.2. Үлгерімі әртүрлі.3. Жинақы.4. Тәртібі “түсініксіз”.5. Ұқыпты. 6.

“түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен келіспей

қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті.


Слайд 38 Сауалнама сұрақтары
Сауалнама сұрақтары
1. Тәртіпті.
2. Үлгерімі әртүрлі.
3. Жинақы.
4. Тәртібі

Сауалнама сұрақтарыСауалнама сұрақтары1. Тәртіпті.2. Үлгерімі әртүрлі.3. Жинақы.4. Тәртібі “түсініксіз”.5. Ұқыпты. 6.

“түсініксіз”.
5. Ұқыпты.
6. Ситуацияға байланысты көпшілікпен немесе басшымен келіспей

қалады.
7. Үнемі жақсы оқиды.
8. Сабақ үстінде қолайсыз сұрақтар қояды.
9. Сабақтан себепсіз қалмайды.
10. Жаңа бастаманы қолдайды.
11. Ортамен тез тіл табысады.
12. Өзіне ұнайтын істі құлшына орындайды.
13. Қабылдауы өте тез.
14. Әзілқой, ашуланшақ.
15. Өз ойын анық жеткізе алады.
16. Өте әділетті.

Слайд 39 Құрметті әріптестер!
Егер сауалнаманың
жұп сандары, яғни «+»
көп болса, онда

Құрметті әріптестер!Егер сауалнаманыңжұп сандары, яғни «+»көп болса, онда сіздарыны жасырынтүрде кездесетінбаланың бір қырын аша алдыңыз.Құттықтаймыз!

сіз
дарыны жасырын
түрде кездесетін
баланың бір қырын аша алдыңыз.
Құттықтаймыз!


  • Имя файла: otkrytyy-urok-po-biologii-na-temu.pptx
  • Количество просмотров: 254
  • Количество скачиваний: 0