Презентация на тему Индивидуализация обучения учащихся при подготовке к итоговой аттестации

обязательной общеобразовательной подготовки (уровень, которого должен достичь каждый ученик:

усвоение знаний, умений и навыков в рамках учебной программы);
повышенной подготовки, определяющейся заданной глубиной овладения содержанием учебного предмета;
обучение на уровне углубленного изучения предмета для интересующегося, способного, трудолюбивого ученика.

Программа элективного курса «Химический практикум в школе»

деятельность
Олимпиады
Конкурсы
Творческие мастерские
Интеллектуальный марафон
Развивающие часы

познавательной активности;
формирование информационной культуры;
развитие мышления;
развитие творческих

способностей;
формирование коммуникативной комплектности и толерантности.

20 40 60 80 100
I
II
III
IV

20 40 60 80 100
I
II
III
IV

Уровни познавательного интереса: I – проявляет ситуативный интерес; II – учит по необходимости; III- интересуется предметом; IV- проявляет повышенный познавательный интерес.

2011 – 2012 уч. год

2010– 2011 уч. год

2009 – 2010 уч. год

20 40 60 80 100
I
II
III
IV

Рост мотивации к изучению биологии за последние три года

по данным анкетирования 7 – 9 классов

год
ОмГАУ Практический тур
2 результат
2013 год

к ЕГЭ
Задачи:
создать условия для воспроизведения в памяти

учащихся системы опорных знаний и умений;
создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умения устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и обобщать изучаемые объекты через посредство работы в малых группах и индивидуально.

предварительный анализ мотивации учащихся, осознанности их решения;
диагностика уровня

знаний и умений;
учет индивидуальных личностных качеств;
постоянный контроль промежуточных результатов;
коррекция результатов на протяжении всего времени подготовки;
познакомить учащихся со структурой экзаменационной работы, правилами ее проведения, критериями оценивания заданий

Тема «Размножение организмов;
Базовый курс Профильный

курс
Требования стандарта
Б Знать: сущность размножения и оплодотворения.
Сравнивать: бесполое и половое размножение;
Делать выводы на основе сравнения.
П Знать: сущность оплодотворения у цветковых растений и позвоночных животных.
Сравнивать: митоз и мейоз, оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных, внешнее и внутреннее оплодотворение.
Делать выводы на основе сравнения.

Средства
Организация
познавательной деятельности
Лабораторные опыты
Практические работы
Наблюдение
Работа с микроскопом
Электронные учебные пособия

курсы
Дистанционное обучение
Групповые и индивидуальные консультации
Деятельность

в НОУ
Предметные олимпиады, конкурсы
Интеллектуально-практический марафон
Самоподготовка
Портфолио ученика

задач по биологии»
Закрепление теоретических знаний по курсу общей биологии.
Задачи

олимпиадные.
Задачи из билетов выпускных экзаменов за курс средней школы.
Задачи, входящие в блок «С» единого государственного экзамена.
Задачи, решаемые на вступительных экзаменах в сельскохозяйственные, педагогические, медицинские вузы.

11

Учебный год: 2011-2012