Презентация на тему по обобщению опыта работы на тему Системно-деятельностный подход в работе с одарёнными детьми по биологии

концепция.
3. Социальная концепция.
4. Системная – рассматривает одарённость как системное

свойство личности, развитие которой определяется биологическими предпосылками, условиями развития и внутренней позицией.

качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких,

незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
(Рабочая концепция одарённости)

очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для  таких

достижений) в том или ином виде деятельности.
Президентская программа «Дети России».

проходит следующие этапы:
Включение ребёнка в конкретную предметную деятельность,

требующую активизации познавательного интереса (журнал «Северная Двина» №6, 2011).
Совмещение обучения норме деятельности с интересами и индивидуальными особенностями ребёнка.
Выведение ребёнка на уровень самостоятельного познания- исследовательская деятельность (журнал «Биология в школе» № 9,2015).

проходит следующие этапы:
Включение ребёнка в конкретную предметную деятельность,

требующую активизации познавательного интереса (журнал «Северная Двина» №6, 2011).
Совмещение обучения норме деятельности с интересами и индивидуальными особенностями ребёнка.
Выведение ребёнка на уровень самостоятельного познания- исследовательская деятельность (журнал «Биология в школе» №9, 2015).

биологии в сельской школе
Страницы: 35-42

Автор:
Г.С. Афанасова,
учитель биологии МБОУ

«Верхнетоемская СОШ» с. Верхняя Тойма, Архангельская область
E-mail: galina-afanasova@mail.ru
 
Аннотация. В статье рассмотрены особенности работы с одарёнными детьми при подготовке к олимпиадам и исследовательским конференциям, о критериях успешности организации исследовательской деятельности в сельской школе, приведены примеры из собственного опыта автора статьи.
 
Ключевые слова: исследовательская деятельность, одарённые дети, способности.

предметным олимпиадам и исследовательским конференциям.

предметным олимпиадам и исследовательским конференциям.

предметным олимпиадам и исследовательским конференциям.

учащихся – это творческий процесс совместной деятельности двух субъектов

по поиску решения неизвестного, в ходе которого осуществляется передача культурных ценностей, результатом которого является формирование мировоззрения”.

– мини исследования.
- Творческие исследовательские домашние задания.
- Экологические проекты

на уроках.
- Исследовательские работы.
- Выступления на конференциях разного уровня.
- 28 ноября 2012 г. - создание НОУ.

( создано

28 ноября 2012 года)

Выявление и поддержка одарённых детей, развитие их интеллектуальных и творческих способностей.
Поддержка исследовательской и проектной деятельности учащихся;
Подготовка работ для участия в конкурсах и конференциях;
Проведение научно-практических конференций;
Создание банка данных работ членов НОУ.

основой ранней дифференциации детей по интересам служит учение о

способностях (Л.С. Выготский, Б.М. Теплов, А.М. Матюшкин, В.Д. Шадриков и др).
Способности - это личностные образования, включающие знания и умения, которые сформированы на базе врождённых задатков человека и определяет его возможности в успешном освоении тех или иных деятельности.
Одарённость - высокий уровень развития интеллекта, качественно-своеобразное сочетание способностей, обеспечивающей успешное выполнение деятельности.
Талант - сочетание способностей, дающее самостоятельно и оригинально выполнять какую-либо сложную деятельность.
Развитие человека есть развитие его способностей
(С.Л. Рубинштейн).
Наследуются не способности, а возможности их развития - задатки (Л.С. Выготский).
Способности и интересы формируются и проявляются лишь в деятельности (А.Н. Леонтьев).

Результаты работы с одарёнными детьми

свою работу
-выбирать методы исследования
-проводить наблюдения, эксперименты
-вести дневник наблюдений
-анализировать результаты

и наглядно их представлять
-выявлять закономерности, делать выводы
-оформлять научную работу
-аргументировано излагать данные своего исследования
-владеть научной терминологией
-составлять научный доклад и грамотно представлять работу на обсуждение общественности
-создавать презентацию работы в электронном или стендовом варианте
-умение аргументировано отстаивать свою точку зрения
-развиваются мыслительные процессы: анализ и синтез
-формируется самостоятельность и критичность мышления
-развивается устная и письменная речь
-развивается творческие и познавательные потребности

2012 по 2015 год.


Всего удостоверения членов НОУ «Гармония»получили
24

человека.

городских округов Архангельской области на стимулирование инновационной деятельности в

системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей в Архангельской области в 2015 году.

химико – биологических классов

(112 чел)
60 учеников поступили в СГМУ