Презентация на тему Учебно-методическое обеспечение курса биологии в условиях перехода на ФГОС

в Российской Федерации»
Статья 18. Печатные и электронные образовательные и

информационные ресурсы.

4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают:
1) учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию;
2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию.
6. Учебники включаются в федеральный перечень учебников по результатам экспертизы.

в Российской Федерации»
Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами

обучения и воспитания
1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.

в Российской Федерации»
Глава 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, РУКОВОДЯЩИЕ И ИНЫЕ РАБОТНИКИ

ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации

3. Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами:
4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании.

федеральный перечень включаются учебники, рекомендованные Научно-методическим советом по учебникам,

создаваемым Министерством образования и науки Российской Федерации, на основании положительных экспертных заключений по результатам научной, педагогической, общественной, а также по ряду учебников – этнокультурной и региональной экспертиз.
Федеральный перечень учебников будет формироваться раз в три года.

требованиям:

учебники должны соответствовать нормам Конституции Российской Федерации и требованиям

законодательства страны, требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), иметь положительные экспертные заключения по итогам проведения всех экспертиз;
в федеральный перечень включаются учебники, представляющие завершенную предметную линию учебников. Это означает, что материал в учебниках по конкретному предмету, например, с 5 по 9 класс, должен быть изложен на единой методологической основе, в единой последовательности и обеспечивать преемственность изучения учебного предмета или предметной области на соответствующем уровне общего образования. Примерно 60% школ, в том числе и лучшие школы России, уже делают выбор в пользу именно завершенных предметных линий учебников;
каждый учебник должен сопровождаться специальной методической литературой для учителя, т.е. учебным изданием, содержащим материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета (его раздела, части) или воспитания. Это позволит педагогу делать более осознанный выбор учебника и качественно готовиться к проведению уроков;
учебники, входящие в федеральный перечень, в обязательном порядке должны иметь электронные приложения, т.е издание, дополняющее учебник и представляющее собой структурированную совокупность электронных образовательных ресурсов, предназначенных для применения в образовательном процессе совместно с учебником.

К А З
 
«____» _________ 2014 г.
 
 
Москва
№ ________
 
Об утверждении

федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по основным образовательным программам, вправе использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в силу настоящего приказа учебники из федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 января 2013 г., регистрационный номер № 26755), в течение пяти лет.

класс (2 часа)
8 класс (2 часа)
9 класс (2 часа)

неделю
Строение клетки
Тела живой и неживой природы
Размножение организмов
Питание организмов
Роль веществ

в жизнедеятельности организмов

среды
Многообразие живого мира
Природное сообщество
Влияние человека на биосферу
Приложение (экскурсии, практические

работы, перечень лабораторных работ, опыты, выполняемые в домашних условиях)

1 час в неделю

обсуждения
Задания
Творческие, для индивидуальной работы, работы в группах
Исследовательская деятельность
Ссылки на

интернет-ресурсы

"Просвещение"

приложение


программа;
методическое пособие
Издательство "Просвещение"

класс (2 ч)
8 класс

(2 ч)

9 класс (2 ч)

6 класс (1 ч)

Основные признаки организмов и закономерности их жизнедеятельности

Многообразие организмов

Человек и его здоровье

Основы общей биологии

Структура курса

Издательство "Просвещение"

учителя;
рабочая тетрадь для учащихся;
тетрадь для лабораторных работ;

методические рекомендации к проведению уроков и экскурсий;
методические рекомендации к проведению лабораторных работ;
мультимедийное приложение.

основными характеристиками природы, с многообразием живых организмов и их

приспособлением к различным условиям.

Учебник для 6 класса знакомит учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности представителей трёх царств живой природы: растений, бактерий и грибов.

Учебник для 7 класса знакомит учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности представителей царства Животные. Традиционно изучение начинается с простейших организмов и заканчивается млекопитающими. Особое внимание уделяется описанию эволюционных преобразований, характерных для каждой группы животных. Последние главы посвящены изучению причин эволюции, основных этапов развития животного мира и основам экологии.

человека. Особое внимание в нем уделяется формированию у обучающихся

навыков здорового образа жизни, умений оценивать состояние своего здоровья и правил оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

Учебник для 9 класса знакомит учащихся с основами общей биологии. Учебный материал курса учитывает возрастные особенности восприятия и мышления девятиклассников. Основные понятия цитологии, генетики, селекции, экологии и других биологических наук излагаются логично, последовательно и доступно.

акцентирует внимание учащихся на ключевых понятиях, процессах и явлениях,

изученных на уроке.
Для проверки уровня усвоения материала, предлагается рубрика «Проверьте свои знания», где помещены вопросы, ответы на которые легко найти в тексте и рубрика «Подумайте!», вопросы которой требуют самостоятельного ответа на основе имеющейся информации.
Рубрика «Это интересно!», где приводится дополнительная информация.

класс (2 часа)
8 класс (2 часа)
9 класс (2 часа)

классы»
- Учебник
- Рабочая тетрадь
- Методические

рекомендации для учителя
- Электронное приложение

Биология – наука о живом мире
Глава 2. Многообразие живых

организмов

Глава 3. Жизнь организмов на планете Земля

Глава 4. Человек на планете Земля

1 час в неделю

в отдельных книгах: с 1 часом в неделю

и с 2 часами.
В обоих случаях в учебниках сохраняются все авторские идеи
и структура содержания.
Отдельно изложены морфологический и физиологический материалы о растении.
Завершается курс темой «Природные сообщества».

в соответствии с требованиями ФГОС (2010);
Сокращен теоретический

материал по генетике, цитологии, расширены сведения об общих биологических закономерностях живого мира;
Добавлены материалы общебиологического характера о растениях, бактериях, грибах, животных и человеке в целях обобщения имеющихся знаний, развития представлений об эволюции живой природы и формирования естественнонаучной картины мира;
Средствами содержания учебного курса и материалов аппарата усвоения в учебнике даётся возможность подготовки учащихся к самоконтролю, к ГИА, ЕГЭ и выбору профильного направления для обучения затем в старшей школе

Н. И. 5-9
www.drofa.ru

программы (авт. Т.С. Сухова), направленные на формирование у учащихся

целостной картины материального мира и уникальности жизни на планете Земля. Особое внимание уделено экологическим аспектам взаимосвязи живой и неживой природы.

Учебник посвящён изучению животных.
При изучении животных акценты перенесены с детального описания отдельных биологических объектов на ведущие системообразующие идеи курса: уникальность живого, усложнение организации в ходе эволюции, приспособленность к среде обитания. Выделены знания, значимые для формирования общей культуры и необходимые в повседневной жизни. Учебный процесс построен с учётом изучения природных особенностей местного региона. Методический аппарат предлагает школьникам деятельное участие в учебном процессе. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 7 классе.

Данный раздел посвящён изучению растений, бактерий, грибов, лишайников. Содержит материал на 35 часов обязательного учебного времени. Акценты перенесены с детального описания отдельных биологических объектов на ведущие системообразующие идеи курса: уникальность живого, усложнение организмов в ходе эволюции, приспособленность их к среде обитания. Выделены знания, значимые для формирования общей культуры и необходимые в повседневной жизни. Методический аппарат учебника предлагает учащимся деятельное участие в учебном процессе. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 6 классе.

(различие физических нагрузок, обмена веществ, анатомо-морфологических особенностей мужского и

женского организма, готовность к материнству и отцовству и др.). Учтены психологические особенности учащихся данной возрастной группы, предложены многочисленные приёмы самоконтроля, самоанализа, направленные на сохранение здоровья и практическое применение теоретических знаний в повседневной жизни. Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 8 классе.

Курс выстроен таким образом, что знания учащихся о единстве живой и неживой природы, о целостности и системности живого мира, полученные ими в предшествующие годы обучения (5–8 классы), используются в 9 классе для формирования мировоззренческих позиций и развития ведущих биологических понятий, способствуют приобретению умения проводить исследовательскую работу, решать поисковые задачи.

учебникам

Разнообразие живых организмов. 7 класс"
УМК "Биология. Человек. Культура здоровья.

8 класс"
УМК "Биология. Живые системы и экосистемы. 9 класс"

строении, процессах жизнедеятельности, разнообразии живых организмов и их взаимосвязи,

а также на раскрытие эстетического, познавательного и практического значения живых организмов для существования человека и развития его как личности.

класс: учебник, рабочая тетрадь, методическое пособие
Биология 6 класс: учебник,

рабочая тетрадь, методическое пособие
Биология 7 класс: учебник в 2 ч., рабочая тетрадь в 2 ч., методическое пособие
Биология 8 класс: учебник в 2 ч., лабораторный журнал, методическое пособие
Биология 9 класс: учебник, лабораторный журнал, методическое пособие.
ГИА по биологии. 9 класс : учебное пособие
ГИА. Биология. Сдаём экзамен

из естественных наук, формирует навыки выполнения практических работ, закладывает

основы межпредметных связей.

живого мира, дает представление об основных царствах живых организмов.
В

учебнике рассмотрены основы ботаники и зоологии.
Он знакомит учащихся с многообразием и эволюцией живой природы
на примере растений - представителей основных семейств из классов двудольных и
однодольных, формирует представление об основных представителях типов и классов животных.
Отдельно рассмотрены растения и животные, имеющие сельскохозяйственное значение;
особое внимание уделено охране растительного и животного мира.

организма человека, причинами заболеваний, основами гигиены и здорового образа

жизни.

Учебник предназначен для изучения базового курса биологии в 9 классе общеобразовательных школ. Данный курс знакомит учащихся с общей биологией.
Лабораторный журнал содержит лабораторные работы к параграфам учебника, а также факультативные работы для тех, кто увлекается биологией.