Народной Республики «Великосуходольская средняя общеобразовательная школа-детский сад № 23»
Рябова
Л.Н.,учитель биологии
2019 г.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по биологии на тему Многообразие живых организмов (5 класс)
Содержание
- 2. Урок биологии в 5 классеГосударственное образовательное учреждение
- 3. Американский психолог Дейл Карнеги «Она ничего не
- 5. 3,5 млн видов
- 6. Тема урока: «Многообразие живых организмов»
- 7. 1.Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих
- 8. ЗАДАЧИ УРОКАПовторить, обобщить, закрепить полученные знания о
- 9. Биологическое кафе
- 10. Задание: Определите царство, к которому относится
- 11. Меню:Салат: «Путаница»Закуски: «Неправильные бутерброды» Основное блюдо: «Своя игра»Напитки: Коктейль «Логика»Десерт: «Да-нетка»
- 12. 1.Салат «Путаница» Из предложенных терминов составить схему классификации организмов данного царства, презентовать результаты работы.
- 13. 2. «Неправильные бутерброды». Найти лишний организм в цепочке, объяснить правильность выбора.
- 14. 1-й столик
- 15. 2-й столик
- 16. 3-й столик
- 17. 4-й столик
- 18. 3. Основное блюдо «Своя игра».Ответить на вопросы в выбранной категории
- 19. 4. Коктейль «Логика» Установить логические цепочки.
- 20. 5. Десерт «Да-нетка» Определить правильность высказываний, дать
- 21. Проект коррекции выявленных затрудненийФормулируем цель. Коррекция знаний,
- 22. Проект коррекции выявленных затруднений
- 23. Задание «Выбери меня»
- 24. Самооценка 1 вариант1 задание (по 1 б
- 25. 10-12 баллов – 58-9 баллов – 45-7 баллов -3До 5 баллов - 2
- 26. Заполните листы самооценки:
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Урок биологии в 5 классеГосударственное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Великосуходольская средняя общеобразовательная школа-детский сад № 23»Рябова Л.Н.,учитель биологии2019 г.
Слайд 2
Урок биологии в 5 классе
Государственное образовательное учреждение Луганской
Народной Республики «Великосуходольская средняя общеобразовательная школа-детский сад № 23»
Л.Н.,учитель биологии
Слайд 3
Американский психолог Дейл Карнеги
«Она ничего не стоит, но
много дает.
Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя
при этом тех, кто ею одаривает.Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.
Она - отдохновение для уставших, дневной свет для тех, кто пал духом, солнечный луч для опечаленных, а также лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.
И, тем не менее, ее нельзя купить, нельзя выпросить, нельзя ни одолжить, ни украсть, поскольку она сама по себе ни на что не годится, пока ее не отдали".
Слайд 7 1.Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых
ошибок. Конфуций
2. Ошибки разум дают. Л.Н. Толстой
3. Зеркало отражает верно;
оно не ошибается, ибо не думает. Думать – почти всегда значит ошибаться. Пауло Коэльо.
Слайд 8
ЗАДАЧИ УРОКА
Повторить, обобщить, закрепить полученные знания о многообразии
живых организмов, их классификации, признаках;
Зафиксировать свои ошибки, затруднения
и найти способы выхода из сложившихся затруднений.
Слайд 10
Задание:
Определите царство, к которому относится организм на вашем
рисунке.
Сформируйте пары с учащимися, у которых представитель такого
же царства и займите соответствующий столик. Выполните задание, помещенное на вашем столике: по каким признакам вы определили принадлежность организма к данному царству? Презентуйте результаты работы.
Слайд 11
Меню:
Салат: «Путаница»
Закуски: «Неправильные бутерброды»
Основное блюдо: «Своя игра»
Напитки:
Коктейль «Логика»
Десерт: «Да-нетка»
Слайд 12
1.Салат «Путаница»
Из предложенных терминов составить схему классификации
организмов данного царства, презентовать результаты работы.
Слайд 13
2. «Неправильные бутерброды».
Найти лишний организм в
цепочке, объяснить правильность выбора.
Слайд 19
4. Коктейль «Логика»
Установить логические цепочки.
1-й столик:
Царство Ламинария Низшие растения
Растения Водоросли2-й столик: Царство Лисички Шляпочные Грибы
3-й столик: Царство Подцарство Позвоночные Многоклеточные Млекопитающие Животные Тюлень
4-й столик: Царство Ель Высшие растения Растения Голосеменные Семенные
Слайд 20
5. Десерт «Да-нетка»
Определить правильность высказываний, дать пояснение:
Позвоночные
животные не имеют позвоночника, черепа, челюстей и ходильных ног.
Укус
тарантула смертелен для человека? Бактерии переживают неблагоприятные условия в виде спор?
Грибы, как и растения, не способны к активному передвижению?
Слайд 21
Проект коррекции выявленных затруднений
Формулируем цель.
Коррекция знаний, устранение
пробелов.
Определяем средства Что поможет достичь цели?
(Понадобятся учебник, конспект,
алгоритм, таблица, дополнительная литература и т.д.)Определяем способ. План решения проблемы
(повторить признаки царств, схемы классификации, формулировку основных понятий, выполнить практическое задание;
схема: царство – группа организмов - представитель)
Слайд 24
Самооценка
1 вариант
1 задание (по 1 б за
правильный ответ):
1 б, 2в, 3а, 4г, 5 б
2 задание
(по 1 б за правильный ответ): :1 +,2+,3-,4+,5+
3 задание (2б):
Царство Животные
П/царство Многоклеточные
Позвоночные
Рыбы
Акула
2 вариант
1 задание (по 1 б за правильный ответ): :
1а,2в,3г, 4в,5г
2 задание (по 1 б за правильный ответ): :
1+,2+,3-,4+,5+
3 задание (2б):
Царство Животные
П/царство Многоклеточные
Беспозвоночные
Черви
Дождевой червь
