новым способам добывания необходимой информации 3. закрепить уже имеющиеся
умения и навыкиПлан урока:
биологический диктант
опрос
изучение нового материала
работа с тетрадью-тренажером
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку Сообщество живых организмов 5 кл ФГОС УМК Сферы
Содержание
- 2. Цель: 1. получить знания по
- 3. Биологический диктантВ рабочей тетради (в линию) нарисуйте: на верное утверждение «Λ», на неверное - «_»
- 4. Утверждение 1:Всего выделяют три среды жизни.
- 5. Утверждение 2:Важным экологическим фактором наземно-воздушной среды является температура.
- 6. Утверждение 3:Тенелюбивые растения приспособились к жизни в условиях постоянной тени.
- 7. Утверждение 4:В степях и особенно в пустынях обитают влаголюбивые растения, например кактус.
- 8. Утверждение 5:Паразиты не только обитают на поверхности
- 9. Правильный результат: _ΛΛ_Λ
- 10. Критерии оценивания:«5» - правильно отмечены все пять
- 11. Тема урока: Сообщество живых организмов
- 12. Природное сообщество – совокупность видов растений, животных,
- 13. Как вы думаете, растения или животные играют
- 14. Учебник §10 с. 30 второй абзац и электронное приложение
- 19. Растительное сообщество – совокупность растений разных видов,
- 20. Какие ещё можно выделить сообщества по этому признаку?
- 21. Учебник §10 с. 30 третий абзац и электронное приложение
- 25. Учебник §10 с. 30 рис. Жизненные формы растений и электронное приложение
- 26. Какие жизненные формы здесь изображены?Чем отличаются жизненные
- 28. Жизненная форма растений – растения со сходным внешним видом
- 29. Видовой состав – набор видов, характерных для сообщества.
- 30. Учебник §10 с. 31 рисунок к тексту и электронное приложение
- 31. Верно ли дано определение?Как называется данное сообщество?Из
- 33. Дайте определение понятию «вид – строитель»
- 34. Вид-строитель – основной вид растения, создающего условия обитания для других организмов в сообществе
- 35. с. 29 задание 6 Укажите видовой
- 36. с. 18 задание 9 В тропическом
- 37. Скачать презентацию
- 38. Похожие презентации
Цель: 1. получить знания по изучаемой теме 2. научиться новым способам добывания необходимой информации 3. закрепить уже имеющиеся умения и навыкиПлан урока:биологический диктантопросизучение нового материаларабота с тетрадью-тренажером
Слайд 2 Цель: 1. получить знания по изучаемой теме 2. научиться
Слайд 3
Биологический диктант
В рабочей тетради (в линию) нарисуйте:
на
верное утверждение «Λ»,
на неверное - «_»
Слайд 7
Утверждение 4:
В степях и особенно в пустынях обитают
влаголюбивые растения, например кактус.
Слайд 8
Утверждение 5:
Паразиты не только обитают на поверхности или
внутри организма, но и питаются за его счёт.
Слайд 10
Критерии оценивания:
«5» - правильно отмечены все пять утверждений
«4»
- правильно отмечены четыре утверждения
«3» - правильно отмечены три
утверждения«2» - правильно отмечены одно или два утверждения или все неправильно
Слайд 12 Природное сообщество – совокупность видов растений, животных, грибов
и бактерий, приспособленных к совместному существованию на одной территории.
Слайд 13
Как вы думаете, растения или животные играют ведущую
роль в природном сообществе?
Какое влияние оказывают растения на животных?
Какое
влияние оказывают животные на растения?Слайд 19 Растительное сообщество – совокупность растений разных видов, которые
живут совместно, оказывают влияние друг на друга и на
среду обитания.
Слайд 26
Какие жизненные формы здесь изображены?
Чем отличаются жизненные формы
растений?
Приведите примеры растений разных жизненных форм?
Есть ли растения, существующие
в разных жизненных формах?Приведите примеры таких растений?
Дайте определение понятию «жизненная форма растений»
Слайд 31
Верно ли дано определение?
Как называется данное сообщество?
Из каких
видов состоит сообщество «Дубрава»?
Какие жизненные формы преобладают в данном
сообществе?Какой вид является основным в данном сообществе?
Слайд 34
Вид-строитель – основной вид растения, создающего условия обитания
для других организмов в сообществе
Слайд 35 с. 29 задание 6 Укажите видовой состав предложенных растительных
сообществ. Используя карандаши разного цвета, соедините линиями растения и
места их обитания (фото двух сообществ «Дубрава», «Степь» и восьми видов растений, обитающих в этих сообществах).Тетрадь - тренажёр
Слайд 36 с. 18 задание 9 В тропическом лесу повсюду видны
лазающие растения. Они обвиваются вокруг стволов, свешиваются с ветвей,
перекидываются с дерева на дерево, ползут по земле или лежат на ней спутанными клубками. Жизненная форма растений _____________________________________________ Приведите примеры комнатных растений с такой же жизненной формой. _____________________________________________Тетрадь - тренажёр
