Презентация на тему Славный город - Чехов

Содержание:
1. Паспорт проекта;
2. Актуальность темы;
3. Цель проекта;
4. Задачи проекта;
5. Предполагаемый результат;
6. План реализации проекта;
7. План мероприятий к проекту «Славный город - Чехов» ;
8. Схема мероприятий проекта;
9.Схема работы с родителями;
10. Реализация проекта;
11. Список литературы;
12. Конспект проведения открытого обобщающего занятия: «Моя малая Родина – город Чехов»

дети старшей группы ,

воспитатели, родители.
Образовательные области:
•       Социализация
•       Коммуникация
•       Познание
•       Труд
•       Художественное творчество
•       Музыка

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей

составляющей нравственно патриотического воспитания.
Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.
Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.  Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.  Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.  Для успешности работы с детьми   по  ознакомлению  с  городом,  где  они  живут,  необходимо применить проектный метод.  Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.

страны;
Формирование у детей любви к Родине, к родному городу

и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства;
Воспитание любви к родному краю, городу, формирование представлений о достопримечательностях города;
Воспитание чувства гордости за город, в котором живем;
Обобщение и систематизирование знания о родном крае,
Знакомство с музеем писем А.П.Чехова; с музеем – усадьбой А.П.Чехова;
Расширение детского кругозора.

достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация

в городе.
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.
Познакомить детей с рекой Лопасня, её расположением на карте, уникальностью.
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу.
Закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада;
Формировать любовь к родному городу и интерес к прошлому и настоящему Чехова.
Знакомить детей с географическим расположением города, природными ресурсами.
Знакомить детей с традициями, трудом и бытом горожан.  Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город, республику.
Организовать общественно - полезную деятельность ребенка на благо своей семьи, своего города. 
Развивать бережное и созидательное отношение к городу (достопримечательности, культура, природа).

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

мы не только не посещаем их, но и мало

знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Дети должны знать и называть свой город, предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности, климатические условия; известных личностей нашего края;
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.

Предполагаемый результат:

плана; Создание развивающей среды; Подбор игр и оборудования ; Создание условия для изобразительной  и

продуктивной деятельности.

Второй  этап -  реализация проекта.
Тематический план работы по ознакомлению детей с родным краем .

Третий  этап – презентация проекта.
Оформление альбома о городе.
Оформление альбома «Экскурсия детей в музей писем А.П.Чехова».
Оформление газеты «Старый Чехов – новый Чехов».
Проведение открытого обобщающего занятия «Моя малая Родина – город Чехов».

по фотографиям .
Рассказ воспитателя(местоположение, особенности застройки) .
Знакомство с  достопримечательностями города,

района.
Экскурсия в музей писем А.П.Чехова. 
Рисование на тему «Мой родной город»; « Мой дом».
Выставка детских работ : «Мой родной город».
Конструирование с крупным строительным материалом: «Моя улица».
Рассматривание картин, книг и открыток о родном городе .
Знакомство с историей города на основе материалов музеев (музей писем А.П.Чехова , музей-усадьба А.П.Чехова). 
Сбор личных вещей, книг, фотографий, как рядовых граждан, так и известных людей, участников войн.
Целевые прогулки:
По близлежащим улицам. 
В парк. 
К музею писем А.П.Чехова.
Экскурсия в музей-усадьбу А.П.Чехова с родителями.

Чехов?».  «Наши родители работают или работали на заводах: «Гидросталь», «Энергомаш»,

«Полиграфкомбинат» «Улицы, по которым мы ходим».  «Лопасня-матушка».
Занятия:
Познавательное занятие «Моя малая Родина – город Чехов».  Познавательное занятие «Что мы знаем о заводах нашего края?»  Познавательное занятие «Известные люди нашего края» Встречи с интересными людьми:
Встреча с работником завода «Гидросталь».
Встреча с работником машиностроительного завода «Энергомаш». Встреча с работником Полиграфкомбината.
Встреча с участником ВОВ. Викторина:
«Знатоки родного города» 
Праздники:
День города.
23 февраля – день защитников отечества.

хочется».
В. Степанов. Что мы Родиной зовем.  Н. Россохина.

На этой большой планете…   Н.Забила. Путями-дорогами.  В. Степанов. Наш дом.  Оформление альбомов и газет :
«Экскурсия детей в музей писем А. П. Чехова». 
«Старый Чехов – новый Чехов.»  Самостоятельная художественная деятельность детей:
Рисование «Наша улица» Изготовление макета «Чехов вчера и сегодня»  Рисование «Что мы видели в музее?»  Конкурсы, выставки:
Конкурс «Семейные умельцы» (поделки)  Выставка «Моя семья» (художественная деятельность).  Выставка детских работ «Мой родной город». 

художественной
литературы

Самостоятельная
художественная
Деятельность
детей
Беседы

Конкурсы

оформлении
альбомов
Участие
в семинарах-практикумах
по ручному труду
Подборка
фоно-видео-аудиотеки

Размещение
информации

в родительском
уголке

Участие в проектах

Индивидуальные
беседы

Совместное
выполнение подтем
родителей
и детей

Помощь
родителей
в сборе
информации

в соответствии с запланированной деятельностью: обогащает развивающую среду

материалами о Чехове (книги, картинки, репродукции, дидактические игры, пособия, предметы искусства, продукты детского творчества и др.).

Проектный метод предполагает интеграцию (взаимопроникновение разделов программы) на основе единого проекта. Воспитатель согласует тематику занятий по ознакомлению с родным городом с тематикой других занятий, играми детей; создаёт условия для самостоятельной и совместной со взрослыми работы с краеведческим материалом.
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом становится возможной при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, т.е. через разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту и тесному сотрудничеству с родителями. Дети и взрослые (педагоги, родители) разрабатывают экскурсионно- туристические маршруты по городу, начинают поисково-собирательную работу.

Чехова» «Что мы видели в музее?»

Оформили Газету
«Старый Чехов – новый Чехов»

социальной действительностью».
2. Алешина Н.В.

«Знакомим дошкольников с родным городом».
3. Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками».
4. Дыбина О.В. «Неизведанное рядом».
5. Князева О.Л. «Приобщение к истокам русской народной культуры».
6. Кондрыгинская Л.А. «Дошкольникам о защитниках отечества».
7. Козлова С.А. «Мой мир».
8. Рылеева Е.В. «Вместе веселее».
9.В.Степанов «Что мы Родиной зовём?»
10.В.Степанов «Россия – моя Родина»
11.В.Степанов « Моя Родина – Россия»(детские стихи) .
12 . Ал. П.Чехов «Из детских лет А.П.Чехова».
13. А.П.Чехов: «Ванька», «Белолобый», «Гриша», «Злой мальчик», «Мальчики», «Каштанка», «Детвора», «Спать хочется»…

малая Родина город Чехов»
Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны,

формирование нравственных ценностей.

знания детей об историческом прошлом и настоящем города Чехова.
Развивать

память, сообразительность, находчивость.
Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины малой и большой.
Оборудование: 
проектор, слайдовая презентация «Чехов –прошлое и настоящее» , картины и репродукции с изображением российского пейзажа, изображение герба и флага России, альбомные листы, краски и цветные карандаши.
Предварительная работа:
Разучивание стихотворений о Родине, городе. Работа с иллюстративным материалом. Познавательное занятие «Государственная символика».
Предполагаемый результат:
Знание детьми информации о Родине, её символики.
Знание истории происхождения города, его традиций, памятников природы, достопримечательностей.
Проявление интереса, заботы к своему городу.

с вами раскрываем тайны и секреты новых слов. Вы

готовы сегодня узнать очередную тайну? Но сначала вспомним уже знакомые слова. Послушайте внимательно и вспомните его секрет. Итак, слова: «родная», «родной».
Поиграем с вами в игру «Подбери словечко».
Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.
Предполагаемые ответы детей: мама, папа, дом, детский сад, город, край.
Воспитатель: Замечательно подобрали! Давайте вспомним, как слово «родная» может звучать в стихотворении: Родина слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес!  В нем умещается ровно полмира: Мама и папа, соседи, друзья. Город родимый, родная квартира, Бабушка, школа, котенок … и я. Зайчик солнечный в ладошке, Куст сирени за окошком И на щечке родинка – Это тоже Родина.

Это тоже Родина. Каждая берёзка, кустик каждый, Задремавшие в лесу поля, Все напомнит мне о самом важном Только здесь родимая земля!
Воспитатель: «Родимая, родная сторона» - как вы думаете, что это? (выслушиваются ответы детей) - «Родная сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное. Хорошо, когда люди любят свою Родину. От этой любви она становится богаче и сильнее.
-А как называется наша огромная страна, в которой мы живем? (Россия).
- Да, наша Родина – Россия. У каждой страны есть главный город - своя столица. А как называется главный город в нашей стране? (Москва).
- Выберите из предложенных вам флагов и гербов, флаг и герб нашей страны.
У России величавой,
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.

и бессмертия. Герб - это эмблема государства, он изображается

на печатях, паспортах, документах, денежных знаков.
-Какие цвета на флаге Российской Федерации?
                     Белый цвет – березка
                                     Синий – неба цвет
                                     Красная полоска – солнечный рассвет.
-Цвета Российского флага выбраны неслучайно. Они связаны с народными
представлениями о красоте. Эти цвета издавна на Руси считались самыми
красивыми, использовались для украшения праздничной одежды.
                            Белый цвет обозначает мир и чистоту
                            Синий – небо и верность
                           Красный – огонь и отвагу.
- А сейчас посмотрите на карту, как огромна наша страна, как обширны её пределы. Все это наша большая Родина. Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина.
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где

родился; березку у родного порога; место, где жили его предки? Все это и есть родина, то есть родное место.- У каждого из нас есть малая Родина. Как же называется город, в котором, мы все с вами живем? (Чехов). И у нашего города есть свой герб. (показ) История города Чехова :  Чехов - известный город России. Множество туристов хотят побывать в Чехове и его окрестностях, чтобы собственными глаза увидеть его красоту, прогуляться по его замечательным улочкам. Строительство и развитие города проходит и по сегодняшний день, а все потому, что Чехов является относительно молодым городом. Город Чехов славится своими заводами: «Гидросталь» , «Энергомаш» и Полиграфкомбинатом. Благодаря этому, жители города имеют работу и определенный вид занятости. На карте России Чехов появился в 1954 году. Город сложился из 3-х деревень - Зачатьевое, Бадеево и Садки. Из-за того, что они находились близко друг к другу, жители эту местность называли Лопасня (первоначальное название города Чехов).Прошло время, и бывшая деревня, получила статус города и свое название - Чехов, в честь А. П. Чехова - известного русского писателя, который проживал недалеко от Лопасни, в усадьбе Мелихово.

и архитектурных памятников, но к сохранению имеющихся у нас

относятся с душой и должным уважением. К основным памяткам и достопримечательностям
можно отнести: · памятник Чехову; · музей-заповедник Чехову в селе Мелихово; · сквер имени Чехова; · здание железнодорожного вокзала, которое было сооружено в конце 19-го века; ·дом купца Синельщикова, который сейчас известен, как городской театр; ·музей писем Чехова; · военкомат, а в прошлом дом купца Рюмина; · бульвар воинской славы, а на данный момент там расположены колокол-памятник, аллея героев Советского Союза, установлен памятник танку Т-34,
братская могила, памятник воинам-афганцам; · церковь Зачатия Анны; · церковь Рождества Иоанна Предтечи; . святой источник в Талеже. · спортивный комплекс Олимпийский; . Ледовый хоккейный спортивный комплекс .

Церковь Зачатия Анны

Мелихово – усадьба
А.П.Чехова

Памятник - колокол

Железнодорожный вокзал 19-го века
Памятник А.П.Чехову у музея писем А.П.Чехова

Святой источник в Талеже

есть свое прошлое.
Просмотр мультимедийной презентации «Чехов -прошлое и

настоящее».
Физминутка:  Предлагаю немного отдохнуть. Дети хором произносят слова, сопровождая их движениями.
Мы по городу идем (маршируют), Звонко песню мы поем (покачивания головой вправо-влево, напевая: ля-ля-ля). Мы по улице шагаем (маршируют), Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги). Делай шаг – раз, два, Взмах руками – три, четыре. Повернулась голова (в любую сторону), Руки вверх и ноги шире. Прыгнем вместе высоко и побегаем легко.
- Как вы думаете, чем еще знаменит наш город? (красивой природой, парком отдыха, гостеприимством).
Пословицы о госте и гостеприимстве.
Каков гость, таково ему и угощенье.
Красному гостю - красное место.
Кто на печи сидел, тот уже не гость, а свой.
Пошли, Бог, гостей - и хозяин будет сытней!