отырып, сыныпқа ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал етеді.
Карточкалар әдісімен
топқа бөлу. Оқушыларды рольге бөлу.І-топ «ПРОФАЗА»
ІІ-топ «МЕТАФАЗА»
ІІІ-топ «АНАФАЗА»
IV-топ «ТЕЛОФАЗА»
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Биология пәнінен Митоз және оның фазалары
Содержание
- 3. Оқушылар шеңберге тұрып, бүгінгі сабақтан не күтетінің
- 4. Сөзжұмбақ 1. Жасушаның “Электр станциясы” 2. Денсаулық
- 5. Жасушаның тіршілік цикліБөліну нәтижесінде пайда болған жасушаның
- 6. Митоздық циклДаярлық кезеңіИнтерфаза Митоздық бөлінуДаярлық кезеңі немесе
- 7. Жасушаның өсуі тоқтап, митоздық бөліну басталады. Организмдердің дене жасушалары митоздық бөлінудің нәтижесінде түзіледі.МИТОЗ ТӨРТ ФАЗАДАН ТҰРАДЫ
- 8. тапсырма І-топ «ПРОФАЗА»ІІ-топ «МЕТАФАЗА» ІІІ-топ «АНАФАЗА»IV-топ «ТЕЛОФАЗА»Әр топ атауларына сай таныстырылым дайындап, қорғайды.
- 9. ПРОФАЗАЯдроның мөлшері ұлғаяды, хромосомалар ширатылып жуандай бастайды.
- 10. МЕТАФАЗАХромосомалардың ширатылуы шегіне жетеді. Қысқарған хромосомалар жылжиды.
- 11. АНАФАЗАЦентриольАхроматин жіпшесі ЦентромераӘрбір хромосоманың центромерасы бөлінеді.Центромераларға бекінген
- 12. ТЕЛЕФАЗААналық жасушаЯдро қабықшасыЯдрошық Ядро ЦентриольХромасомаларПолюстердегі хромосомалар тарқатылып,
- 13. МИТОЗДЫҢ БИОЛОГИЯЛЫҚ МАҢЫЗЫМитоздың нәтижесінде бастапқы аналық жасушада
- 14. Сергіту сәті:Келісемін: Үш шапалақКеліспеймін: Аяқпен үш рет
- 15. Кері байланыс: 1-топ Серпілген сауал2-топ Синквейн стратегиясы
- 16. Сабақ соңында оқушылар белгіленген тапсырмалар немесе сабақ
- 17. Сөз соңындағы рефлексия Қоржыныма салынған білім (чемодан)Нені
- 18. Мен үшін артық мәліметтер (қоқыс жәшігі)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 19. Оқуым, білуім, толықтыруым керек.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Оқушылар шеңберге тұрып, бүгінгі сабақтан не күтетінің айта отырып, сыныпқа ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал етеді. Карточкалар әдісімен топқа бөлу. Оқушыларды рольге бөлу. І-топ «ПРОФАЗА»ІІ-топ «МЕТАФАЗА» ІІІ-топ «АНАФАЗА»IV-топ «ТЕЛОФАЗА»
Слайд 3 Оқушылар шеңберге тұрып, бүгінгі сабақтан не күтетінің айта
отырып, сыныпқа ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал етеді.
топқа бөлу. Оқушыларды рольге бөлу.І-топ «ПРОФАЗА»
ІІ-топ «МЕТАФАЗА»
ІІІ-топ «АНАФАЗА»
IV-топ «ТЕЛОФАЗА»
Слайд 4
Сөзжұмбақ
1. Жасушаның “Электр станциясы”
2. Денсаулық сақтау,
ауыл шаруашылығы, биотехнология және микробиологиялық өндіріс салаларында маңызды рөл
атқаратын инженерия3. ДНҚ молекуласында жазылған тұқым қуалау ақпараты а-РНҚ көшіріліп жазылуы
4. Хромосоманың тарқатылған жіңішке жіп тәрізді күйі
5. Тірі организмдерде жүретін барлық биосинтез процестерінің жиынтығы
Слайд 5
Жасушаның тіршілік циклі
Бөліну нәтижесінде пайда болған жасушаның тіршілігі
тоқтағанға дейінгі немесе оның өзінің бөлініп екі жаңа жасушалардың
түзілуіне дейінгі кезеңі тіршілік циклі деп аталады.Жүйке
жасушалары
Бұлшықет
жасушалары
Жабын
ұлпасы
Эпителий
ұлпасы
Жабын және эпителий ұлпалары жасушалары қызметін атқаруы кезінде тіршілігін тоқтатып, түлеп түсіп қалады. Орнына жаңадан жасушалар түзіледі. Олар организмнің өсуін қамтамасыз етеді.
Ұрықтық кезеңнен кейін, өсу тоқтаған соң түзілген жүйке жасушалары мен бұлшық ет жасушалары организмнің соңына дейін бөлінбей, өздеріне тиісті қызметтерін атқарады
Жасушалардағы бөлінуге даярлық жасап, бөлініп, жаңа жасушалардың түзілуімен аяқталатын процестер жиынтығын митоздіқ цикл деп атайды.
Слайд 6
Митоздық цикл
Даярлық кезеңі
Интерфаза
Митоздық бөліну
Даярлық кезеңі немесе Интерфаза
Цитоплазманың
көлемі ұлғайып, органоидтердің саны артады, жас жасушалар өсіп, қарқынды
түрде нәруыздарды, АТФ-ті синтездей бастайды.Осы кезеңде ДНҚ молекуласы екі еселеніп, хроматидалар түзеледі.
Ядрошық
Хроматидалар
Центриольдер
Ядро қабықшасы
Өйткені олар бөліну нәтижесінде түзілген жасушаларға теңдей бөлініп беріледі.
Биологиялық мәні – тұқым қуалау материалының ұрпақтан-ұрпаққа тұрақты сақталуын қамтамасыз етеді.
Слайд 7
Жасушаның өсуі тоқтап, митоздық бөліну басталады.
Организмдердің дене
жасушалары митоздық бөлінудің нәтижесінде түзіледі.
МИТОЗ ТӨРТ ФАЗАДАН ТҰРАДЫ
Слайд 8
тапсырма
І-топ «ПРОФАЗА»
ІІ-топ «МЕТАФАЗА»
ІІІ-топ «АНАФАЗА»
IV-топ «ТЕЛОФАЗА»
Әр топ
атауларына сай таныстырылым дайындап, қорғайды.
Слайд 9
ПРОФАЗА
Ядроның мөлшері ұлғаяды, хромосомалар ширатылып жуандай бастайды. Қосарланған
центриоль екі полюске тартылады. Полюстердің арасында бөліну ұршығының жіпшелері
түзіледі. Хромосомалардың ширатылуы, жуандануы жалғасады, ядро қабықшасына жанасады. Ядро қабықшасы еріп, центромера арқылы байланысқан екі хроматидадан тұратын хромосомалар цитоплазмада ретсіз орналасады.Центриольдер
Хромасомалар
Ахроматин жіпшесі
Слайд 10
МЕТАФАЗА
Хромосомалардың ширатылуы шегіне жетеді. Қысқарған хромосомалар жылжиды. Олар
центромераларымен бөліну ұршығының жібіне жалғанады. Центромералары экваторда бір сызықта
орналасады. Әрбір хромосома центромерасы арқылы ұршықтың жібімен байланысқан, ұштары жасушаның полюстеріне екі хроматидадан тұрады.Центриольдер
Ахроматин жіпшесі
Хроматиндер
Центромера
Слайд 11
АНАФАЗА
Центриоль
Ахроматин жіпшесі
Центромера
Әрбір хромосоманың центромерасы бөлінеді.Центромераларға бекінген ұршықтың
жіпшелері хромосомаларды полюстерге тартады. Хроматидалар хромосомаларға айналады. Әр полюсте
хромосомалардың диплоидті жиынтығы қалыптасады.Хроматиндер
Слайд 12
ТЕЛЕФАЗА
Аналық жасуша
Ядро қабықшасы
Ядрошық
Ядро
Центриоль
Хромасомалар
Полюстердегі хромосомалар тарқатылып, жіңішкереді,
созылады, көзге айқын көрінбейді. Олар қайтадан хроматинге айналады. Әр
полюстегі хромосомалардың сыртын қоршай ядро қабықшасы түзіледі. Хромосомалардың бірдей диплоидті жиынтығынан тұратын екі ядро түзіледі.Бұл кезеңді цитокинез деп атайды.
Слайд 13
МИТОЗДЫҢ БИОЛОГИЯЛЫҚ МАҢЫЗЫ
Митоздың нәтижесінде бастапқы аналық жасушада қанша
хромосома болса, сонша хромосомасы болатын бірдей екі жас жасуша
түзіледі. Митоздық бөлінудің нәтижесінде организмнің мүшелерін, барлық ұлпаларын құрайтын дене жасушалары түзіледі.Ұрпақтан – ұрпаққа тұқым қуалау материалының тұрақты сақталуын қамтамасыз етеді. Хромосомалар саны тұрақты сақталады. Ұрпақтық даму, өсу, жарақаттанған ұлпалар қалпына келуі. Жойылған орнына жаңа жасушалардың түзілуі. Екі жаңа ұрпақ жасушаларында диплоидты (46) хромосомалар жиынтығы болады.
Слайд 14
Сергіту сәті:
Келісемін: Үш шапалақ
Келіспеймін: Аяқпен үш рет соғу
Бейтарап:
1. Митоздық бөліну 6 фазадан тұрады
2. Профазада ядроның
мөлшері ұлғайып, ядро қабықшасы ериді.3. Ерекшелігі жасушалармен эксперимент жүргізеді.
Әр топ өз нұсқаларын айтады
Слайд 15
Кері байланыс:
1-топ
Серпілген сауал
2-топ
Синквейн стратегиясы
Митоз
3-топ
Бес сұрақ
4-топ
Блиц-кездесу
Слайд 16
Сабақ соңында оқушылар белгіленген тапсырмалар немесе сабақ кезеңдері
бойынша
өздерінің мүмкіндіктерін белгілейді.
Өзін-өзі бағалау
«Жетістік сатысы» тәсілі
Слайд 17
Сөз соңындағы рефлексия
Қоржыныма салынған білім (чемодан)
Нені білемін?
Қандай жаңалық
білдім?
Менің білімім қалай өзгерілді (толықты)?
Мен осымен не істеймін?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 18
Мен үшін артық мәліметтер (қоқыс жәшігі)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 19
Оқуым, білуім, толықтыруым керек.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
