- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему мастер-класса по биологии на тему Экологическое воспитание школьников через проектно-исследовательскую деятельность
Содержание
- 2. Цель мастер-класса Презентация опыта проектно-исследовательской деятельности
- 3. Задачи1. Представить разные формы реализации проектно-исследовательского метода
- 4. «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами» Философ Лессинг
- 5. «Значительное влияние на поведение и
- 6. Метод проектов – современная образовательная технология:
- 7. Информационная компетентностьумение слушать, получать информацию;умение проявлять инициативу
- 8. Педагогические технологииИсследовательские методы обученияРазвивающее обучениеТехнология развития «критического
- 9. Представление технологииПроблемаПроектирование (планирование)Поиск информацииПродукт (Создание Проектного Продукта)Презентация проектного продуктаППППП
- 10. Алгоритм создания проектаПроблема Тема проектаОсновополагающий
- 11. Дадим определениеОсновополагающий вопросПроблемный вопросГлобальные и открытые вопросы,
- 12. Дадим определениеОсновополагающий вопросПроблемный вопросКрасная книга Старотураевского посеУчебный
- 13. Представление педагогического опыта
- 14. Результаты проектно-исследовательских работ учащихся
- 15. Результаты проектно-исследовательских работ учащихся
- 16. Представление педагогического опыта
- 17. Представление педагогического опыта
- 18. Проектно- исследовательская технология является наиболее современным подходом
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Цель мастер-класса Презентация опыта проектно-исследовательской деятельности учащихся по биологии и экологии, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций
Слайд 3
Задачи
1. Представить разные формы реализации проектно-исследовательского метода в
рамках урочной и внеурочной деятельности и алгоритм работы над
проектом.2. Моделирование участниками мастер-класса проектов внеурочной и урочной проектно-исследовательской деятельности для учащихся, готовых к практическому применению.
Слайд 4 «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте,
и хотя и криво, да сами»
Философ Лессинг
Слайд 5 «Значительное влияние на поведение и деятельность
оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано
с открытием, сделанным им самим»Карл Роджерс
Слайд 6 Метод проектов – современная образовательная технология: «обучение в
деятельности, сотрудничестве, поиске, исследовании»
приобретать знания самостоятельно в результате
собственных поисковпользоваться приобретенными знаниями для
решения новых познавательных и практических задач
моделировать собственную деятельность
обозначать проблему, выдвигать цели и задачи, гипотезы
делать выводы и заключения, добиваться определенного результата
исполнять разные социальные роли:
лидера
исполнителя
Посредника
Если выпускник приобретает указанные выше навыки и умения, он оказывается более приспособленным к жизни в современном обществе.
Такие цели преследует проектная технология
Слайд 7
Информационная компетентность
умение слушать, получать информацию;
умение проявлять инициативу в
общении, обмениваться информацией;
умение управлять голосом;
умение адресовывать свое высказывание;
умение выражать
свою точку зрения;умение договариваться, находить компромисс.
Слайд 8
Педагогические технологии
Исследовательские
методы обучения
Развивающее обучение
Технология развития
«критического мышления»
Игровые
технологии
Обучение в сотрудничестве
Информационно- коммуникативные
Проблемное обучение
Проектная технология
Коллективная
система обучения
(КСО)Здоровьесберегающие
технологии
Разноуровневое обучение
«Портфолио»
Технология развития
критического мышления
Слайд 9
Представление технологии
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт (Создание Проектного Продукта)
Презентация проектного
продукта
П
П
П
П
П
Слайд 10
Алгоритм создания проекта
Проблема
Тема проекта
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Гипотезы решения проблемы
Цель
исследованияПроведение исследования
Составление плана
Выбор методов
Оформление результатов
Защита проекта
Слайд 11
Дадим определение
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Глобальные и открытые
вопросы, объединяющие
понятия из нескольких
разделов или предметных
областей.
Основополагающие вопросы
часто охватывают несколько
областей знаний и помогают
ученикам понять, как эти
области связаны между собой
Учебные вопросы
ориентированы на предмет
и темы раздела. Проблемные
вопросы открыты.
Это помогает учащимся
продемонстрировать,
насколько хорошо они
поняли основные принципы
проекта и стимулирует лучшее
понимание основополагающих
вопросов
Слайд 12
Дадим определение
Основополагающий вопрос
Проблемный вопрос
Красная книга Старотураев
ского посе
Учебный вопрос
Какие
растения занес
ены в Кра
Какие из этих рас
тений рас
тут на
территории Старотур
Слайд 18 Проектно- исследовательская технология является наиболее современным подходом организации
деятельности школьников и воспитании экологического самосознания
Проектно-исследовательский метод может быть
реализован в рамках урочной и внеурочной деятельности. Имея четкий алгоритм, каждый учитель в силах осуществить проект.Основой исследовательской работы над проектом является информационная компетенция
Выводы:
