- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Анализаторы. Органы чувств
Содержание
- 2. ЗагадкаОдин говорит, двое глядят, двое слушают.
- 3. Анализаторы. Органы чувств.Учитель биологии Миронова О.А.Урок биологии в 8 классе
- 4. Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость, иллюзии.
- 5. Цели урока:Дать общее понятие об анализаторах, как
- 6. Задачи:Изучить части анализаторов и их значениеДоказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемостьПознакомить с примерами иллюзий
- 7. Органы чувств
- 8. Таблица
- 11. Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в
- 13. Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного
- 20. Анализатор: рецептор,нервный путь,зона коры головного мозга.
- 21. Итак по И.П. ПавловуАнализаторы- это сложные механизмы,
- 22. Таблица
- 23. Разные органы чувств вместе дополняют и уточняют друг друга
- 24. Взаимосвязь органов чувствПолное ощущение и понимание возникает
- 26. ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2014
- 27. 80 медалей !!!
- 31. Иллюзии
- 40. Выводы:раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы
- 44. Оценим друг другаЗадание 1.Правильно зачёркнуто лишнее понятие
- 45. Домашнее задание Параграф 51 и кроссворд
- 46. КроссвордПридумайте вопросы к кроссворду
- 47. Скачать презентацию
- 48. Похожие презентации
ЗагадкаОдин говорит, двое глядят, двое слушают.
Слайд 5
Цели урока:
Дать общее понятие об анализаторах, как нервных
структурах;
Разграничить понятия «анализатор» и «орган чувств»;
Показать связь всех анализаторов,
общность их происхождения, строения и функций;Дать понятие об иллюзии и относительности восприятия мира с помощью анализаторов.
Слайд 6
Задачи:
Изучить части анализаторов и их значение
Доказать взаимосвязь анализаторов
и их взаимозаменяемость
Познакомить с примерами иллюзий
Слайд 11 Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую
трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях
носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.Слайд 13 Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия
вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных рецепторов, расположенных в слизистой оболочке
ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.
Слайд 21
Итак по И.П. Павлову
Анализаторы- это сложные механизмы, передающие
раздражения внешней и внутренней среды в кору больших полушарий,
где формируются ощущения.
Слайд 24
Взаимосвязь органов чувств
Полное ощущение и понимание возникает только
при взаимосвязанной работе всех органов чувств и жизненного опыта.
Слайд 40
Выводы:
раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
выяснили
значение системы анализаторов в жизни человека;
узнали о важном значении
совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации.
Слайд 44
Оценим друг друга
Задание 1.
Правильно зачёркнуто лишнее понятие -
1балл.
выделено ключевое понятие - 1 балл.дано определение - 1 балл.
всего - 3 балла.
Задание 2.
Правильно назван орган чувств - 1 балл.
названы части анализатора -1 балл.
отражена взаимосвязь - 1 балл.
названы условия -1 балл.
всего -4 балла.
«5» – 7 баллов.
«4» – 6-5 баллов.
«3» – 4 балла.
