Слайд 2
Цель проекта Выявить взаимосвязь между функциональной ассиметрией полушарий головного
мозга и развитием речи учащихся
Слайд 3
Задачи проекта 1.Изучить теоретические основы функциональной ассиметрии полушарий головного
мозга. 2.Провести диагностику среди 4,7,9,10,11 классов по определению ассиметрии и
обработать полученные данные. 3.Разработать рекомендации для успешного усвоения учебной информации для учащихся как с правым, так и с левым полушарием.
Слайд 4
теория Функциональная ассиметрия полушарий формируется на этапах
эволюции еще
до человека, И, по-видимому она объясняется различием способов обработки
информации, представленных в разных полушариях. Признаки разделения полушарий появляются у человека с момента его рождения, тогда как, у ребенка речь возникает в возрасте 1-2 лет
Слайд 5
4класс -84+-1,5,87+-1,5 7 класс -148+-1,5,270+-1,5 9класс -200+-1,5,247+-1,5 10 класс-175+-1,5,182+-1,5 11класс -207+-1,5,212+-1,5 Среднее значение