Презентация на тему по биологии Фотосинтез

клетке происходит синтез АТФ и молекул некоторых других веществ,

например, углеводов, играющих роль своеобразных аккумуляторов энергии. Энергия, запасённая в этих веществах, используется для синтеза нуклеиновых кислот, белков, жиров и углеводов.

счёт энергии света.

за счёт энергии света
образуются богатые энергией
соединения

– АТФ и молекулы-
носители энергии.

Этап, в течение которого
происходит поглощение
углекислого газа и образование
глюкозы в растениях.

Происходит в гранах хлоропласта.

Происходит в строме хлоропласта.

растений, был голландский  естествоиспытатель  Ян Баптист ван Гельмонт Первым, кто заинтересовался

питанием растений, был голландский  естествоиспытатель  Ян Баптист ван Гельмонт . А само явление фотосинтеза открыл в 1772 году английский учёный Джозеф ПристлиПервым, кто заинтересовался питанием растений, был голландский  естествоиспытатель  Ян Баптист ван Гельмонт . А само явление фотосинтеза открыл в 1772 году английский учёный Джозеф Пристли. Он показал, что углекислый газ становится пригодным для дыхания при участии зелёных растений под действием света.
Громадную роль хлорофилла в возникновении и развитии жизни на Земле показал во второй половине 19 века русский учёный – естествоиспытатель К. А. Тимирязев.

помощью  эксперимента, был  голландский  естествоиспытатель  Ян Баптист ван Гельмонт, ученый,  которому 

за  полезные   для  науки  заблуждения,  спустя  245  лет  после  смерти,  поставили  памятник  в  Брюсселе.
Опыт  Гельмонта (1579-1644):  посадил  ветку  ивы  в  горшок,  наполненный  землей.  Ее  сухой  вес  составлял  80 кг.

попадали  пыль  и  сор. Иву  поливали  дождевой  водой, и никому не дозволялосьприкасаться  к 

растению.
Через  5  лет  Гельмонт  извлек  иву  из  горшка, очистил  ее от земли, взвесил иву и сухую землю, записал результат. И пришел  к  выводу,  что  вода и  только  вода служит  растению  пищей...

В  17  веке  появляется  мысль  о  воздушном  питании, которую  поддержал  и  русский  естествоиспытатель М. Ломоносов.

газов; в числе первых получил кислород и другие газообразные

вещества. В 1767 году он начал изучать состав и свойства «связанного воздуха» (так называли в то время углекислый газ). Вскоре учёный уже смог получить этот газ в чистом виде. Растворив его в воде,

Пристли впервые получил газированную воду. В 1771 году, продолжая изучение «связанного воздуха», Пристли обнаружил, что в присутствии зелёных веток этот газ после пребывания на свету становится пригодным для горения и дыхания.

мыши оживали после внесения под стеклянный колпак зелёных веток,

учёные смогли объяснить лишь после создания учения о фотосинтезе. Самое замечательное своё открытие Пристли сделал 1 августа 1774 года: нагревая красный оксид ртути в солнечных лучах, сфокусированных двояковыпуклой линзой, он получил новый газ – кислород. Собрав этот газ над ртутью, учёный стал вносить в него слабо горящую свечу, тлеющую лучину и нагретую железную проволоку. Свеча ярко загоралась, лучина вспыхивала, проволока начинала светиться. Но истинную природу кислорода и его роль в химических реакциях смог объяснить лишь французский учёный А. Л.Лавуазье, который и дал кислороду его название – оксигениум (рождающий кислоты). Позже выяснили, что не все кислоты содержат кислород, но менять название не стали.

«Об усвоение света растением»
1889- «Зависимость усвоения углерода от интенсивности

света»
1890- «Фотографическая регистрация усвоения углерода хлорофиллом на живом растении»

не только регулировать освещение растений, но и увеличивать содержание

углекислого газа в воздухе, так как это улучшает рост и повышает урожайность растений.

Чем больше органических веществ образует растение, тем лучше будут расти его корни, стебель, листья, плоды, семена; следовательно, тем выше будет урожай.

полагать, что весь кислород воздуха выделен за миллионы лет

именно зелёными растениями. Мы с трудом представляем себе, как выглядела бы Земля, если бы не существовало растений, и, значит, всех живых существ, связанных с ними.

Летом зелёные древесные насаждения на площади 1 га за один час могут усвоить 8 кг углекислого газа, т. е. столько, сколько его выделяют 200 человек во время дыхания.
Зелёные растения на всей планете Земля выделяют за год в атмосферу 400 млрд. кислорода, в свою очередь усваивая примерно 600 млрд. тонн углекислого газа и образуют около 450 млрд. тонн органического вещества.

– 11 кл. сред.
шк./ Д. К.

Беляев,А. о. Рувинский, Н. Н. Воронцов и др. М.: Просвещение, 1992.

2) Общая биология: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений / В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин. М.: Дрофа, 2005.

3) Книга для чтения по ботанике: пособие для учащихся / Д. И. Трайтак. М.: Просвещение, 1987.

4) Энциклопедический словарь юного химика / Сост. В. А. Крицман, В. В. Станцо. – 2-е изд., испр.- М.: Педагогика, 1990.

соединений, т. е. способны из неорганических соединений синтезировать органические

вещества.
К ним относятся некоторые бактерии и все зелёные растения.

энергии свет.

водоросли и некоторые бактерии ) используют энергию, освобождающуюся при

окислительно – восстановительных реакциях.