Презентация на тему Влияние биоритмов на физическую работоспособность Учащихся

Содержание

2. Цель нашего исследования – определить, что же
3. Задачи:Определить индивидуальный биологический профиль каждого из исследуемых;Зафиксировать
4. 15 человек:Определение биологического профиляФизические упражненияОпределение пульсаОпределение АД
5. Методы:Тестирование;Наблюдение;Анализ.
11. выводы: Существуют биотипы «жаворонок» и «сова», причем в нашем исследовании примерно в равных количествах.
12. При равной двигательной активности на протяжении дня,
13. «Жаворонки» быстро достигают высокого уровня работоспособности в
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Цель нашего исследования – определить, что же такое биоритмы и как влияют биологические ритмы на физическую работоспособность.

Главная
Биология
Влияние биоритмов на физическую работоспособность Учащихся

Муниципальное образовательное учреждениеДополнительного образования детей«Тюменцевский районный Центр детского творчества»С. Тюменцево, Тюменцевский районВлияние

Цель нашего исследования – определить, что же такое биоритмы и как влияют

Задачи:Определить индивидуальный биологический профиль каждого из исследуемых;Зафиксировать результаты приседаний за 30 секунд

15 человек:Определение биологического профиляФизические упражненияОпределение пульсаОпределение АД

Влияние биоритмов на физическую работоспособность Учащихся

выводы: Существуют биотипы «жаворонок» и «сова», причем в нашем исследовании примерно в равных количествах.

При равной двигательной активности на протяжении дня, большую нагрузку подростки с утренним

«Жаворонки» быстро достигают высокого уровня работоспособности в утренние часы, обладая высоким тонусом

Слайды презентации

Слайд 2 Цель нашего исследования – определить, что же такое

Цель нашего исследования – определить, что же такое биоритмы и как

биоритмы и как влияют биологические ритмы на физическую работоспособность.

Слайд 3 Задачи:
Определить индивидуальный биологический профиль каждого из исследуемых;
Зафиксировать результаты

Задачи:Определить индивидуальный биологический профиль каждого из исследуемых;Зафиксировать результаты приседаний за 30

приседаний за 30 секунд в первой и второй половине

дня;
Сравнить изменение физиологических процессов до и после физических упражнений у представителей разных биологических профилей;
Выявить, какое время суток является наиболее благоприятным для детей с разным биологическим профилем;
Выявить более адаптированный биологический профиль учащегося.

Слайд 4 15 человек:
Определение биологического профиля
Физические упражнения
Определение пульса
Определение АД

Слайд 5 Методы:
Тестирование;
Наблюдение;
Анализ.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 выводы:
Существуют биотипы «жаворонок» и «сова», причем в нашем

исследовании примерно в равных количествах.

Слайд 12 При равной двигательной активности на протяжении дня, большую

При равной двигательной активности на протяжении дня, большую нагрузку подростки с

нагрузку подростки с утренним типом выполняют в утренние часы,

при этом организм тратит меньше усилий на выполнение работы как раз в утренние часы, а вечером учащается сердцебиение и увеличивается артериальное давление при выполнении такой же программы упражнений.
Для вечернего типа характерна такая же закономерность: вечером активность функциональных систем ниже при выполнении упражнений по сравнению с утром.