Презентации по Биологии

Цели урока: -показать многообразие хищных птиц, особенности их строения, связанные с образом жизни; -раскрыть значение хищных птиц в природе; -продолжить формирование умений работать с учебной информацией; -воспитание чувства коллективизма, бережного отношения к окружающей среде; -развитие творческих способностей. ДНЕВНЫЕ ХИЩНЫЕ

БиотехнологияКлони́рование ( англ. cloning от др.- греч. κλών — «веточка, побег, отпрыск») — в самом общем значении — точное воспроизведение какого-либо объекта N раз. Объекты, полученные в результате клонирования, называются клоном. Причём как каждый по отдельности, так и весь ряд. Технология клонирования Технология клонирования состоит

в США появились первые сообщения о смертельной болезни1978 год ученым удалось выделить возбудителя заболевания, которому дали название ВИЧ1983 год

Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник ЕкатеринаРуководитель работы Александренко Антонина Егоровна Цель работы:Узнать, что такое память.Выяснить, какая память у учащихся нашего класса.Исследовать, можно ли улучшить память.

Ареал: в пределах человеческого ареала (за редким исключением).Описание: у домашней кошки округлая голова, короткая морда, с достаточно широкими челюстями и острыми хищными зубами. Глаза большие, уши прямостоячие. На языке расположены специальные сосочки, которые помогают в питье, еде и уходе за шерстью.Шерсть

ПРОКАРИОТЫКоль много микроскопНам тайностей открыл…М.В. Ломоносов Уровни клеточной организацииБактерииЦианеиРастенияГрибыЖивотные

Тема урока:План урока:Общая характеристика.Внешнее строение.Внутреннее строение.Класс Млекопитающие Главные особенности класса- покрыты шерстью; имеют млечные железы; челюсти с зубами; ушные раковины; Теплокровность; живорождение и выкармливание детенышей молоком, высокоразвитая нервная система. Известно более 4 тыс. видов млекопитающих.

цели урока:1.Закрепить знания об особенностях строения и функций корня.2.Отметить взаимосвязь строения и функций листа.3.Продолжить формирование умения сравнивать, обобщать и делать выводы.4. Природоохранительное воспитание учащихся на основе знаний о значении растений для нашей планеты.Оборудование:

1. Молекулярная биология – новые инструменты исследованияОмики:ГеномикаТранскриптомикаПротеомикаМетаболомика Структурная биология ГеномикаСеквенирование геномовПоиск и сопоставление геновФункциональный анализ геномаСопоставление геномов

Человек как часть природы должен подчиняться ее законам, а не пытаться их изменить. В.И.Вернадскиий еще в первой половине ХХ предусматривал, что биосфера разовьется в ноосферу – новое состояние биосферы, за которым умственная деятельность человека становится определяющим фактором ее развития.

Двупятнистый афодийМертвоед Двупятнистый афодий

Человек заболел ангиной. Оказывается, в горле у больного поселились живые организмы, которые и стали причиной болезни Целеполагание выявить особенности строения бактерий, научиться определять их формы и особенности объединения клеток;выяснить, как они размножаются, на какие группы делятся по отношению к кислороду,

►Правила поведения в кабинете.►Знакомство с техникой безопасности.►Структура школьного учебника и правила работы с ним. ►Требования к урокам. Оформление рабочих тетрадей. Дано, давно, тысячи лет назад, человек был совсем не похож на людей современных. Внешний вид, поведение, ежедневные занятия- все отличало

Цель работы:Изучить раннецветущие растения в ботанико-географическом, экологическом и природоохранном плане. Достижение этой цели потребовало решения следующих задач:Рассмотреть морфологоанатомические особенности раннецветущих растений.Познакомиться с экологией и биологией характерных представителей первоцветов.Изучить и выделить основные лимитирующие факторы и использование данной группы растений. Я только тот

Цель урока:Узнать о размножении организмов; Значении, особенностях бесполого и полового размножения;Познакомиться с процессом оплодотворения у цветковых растений. Питание;Дыхание;Обмен веществ;Выделение;Рост, развитие;?

Цветок, его строение и значениеПодготовила Маклакова Ольга Александровна, учитель биологииМБОУ СОШ№7 г.Шарья Рассматриваемые вопросы1. Строение цветка. 2.Главные части цветка.3.Соцветия.

Только ангелам неба не надо хлебаФункции питания: Строительная Энергетическая Снабжение организма БАВПитательные вещества: Белки Жиры Углеводы Минеральные соли Витамины Строение пищеварительной системы1Пищеварение является начальным этапом обмена веществ. Человек получает с пищей энергию и все необходимые вещества

Этапы урока:Цель и задачи урока;Проверка знаний;Изучение нового материала:- размеры и положение сердца;внешнее строение сердца;внутреннее строение сердца;сердечный цикл; регуляция сердечной деятельности.Домашнее заданиеЗакрепление знаний. Задачи урокаОбразовательная: раскрыть связь строения сердца с его функциями; дать понятие о сердечном цикле, видах регуляции сердечной деятельности;Развивающая: развитие

ЦЕЛИ УРОКА: ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ ОСОБЕННОСТЯМИ СТРОЕНИЯ, ПИТАНИЯ,