Презентации по Биологии

РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ СЛЕДИТЕ ЗА ЧИСТОТОЙ ЗУБОВ

Обобщение изученного по теме: «Бактерии, грибы, водоросли»Цель урока: обобщить, систематизировать и проверить знания по пройденному материалу. Задачи:выявить отличительные особенности грибов, бактерий, водорослей;систематизировать знания, полученные при изучения этих тем;развивать познавательный интерес, умение сравнивать, анализировать, высказывать свое мнение;воспитывать бережное отношение к природе. МЕНЮ

Цель Систематизировать знания о коралловых полипах. ЗадачаНайти материал о коралловых полипах, сделать презентацию.

Задолго до появления слов, люди использовали мимику и жесты, чтобы дать понять, что нужно от собеседника.В наше время люди используют слова, но мимика проявляется рефлекторно, показывая истинные намерения. Человек может не замечать как он жестикулировал. Но психологи хорошо видят, что чувствует

Проблема:Неблагоустроенность пришкольной территории нашей школы:На пустой, заброшенной земле растут сорняки.Неэстетичный вид территории и здания нашей школы. ДендрарийПути решения проблемыСпортивная площадкаЦветочная клумба

Клонирование и его этические аспектыБиология X класс(по теме "Размножение")Учитель: Марюхина Елена Павловна РазмножениеУвеличение числа особейСлияние половых клеток

Какое отношение имеют эти предметы к теме нашего урока?ЧАШКА Сегодня на уроке мы…Изучим строение и функции органов мочевыделительной системы. Научимся узнавать их на рисунке. Узнаем, как образуется моча. Чем отличается первичная моча от вторичной. Сможем объяснить, почему важно иметь здоровые почки.

МикроэволюцияМИКРОЭВОЛЮЦИЯ, совокупность эволюционных процессов, протекающих внутри отдельных или смежных популяций вида, приводящих к изменению генетической структуры этих популяций, возникновению различий между организмами и образованию новых видов. Формы микроэволюции1. Филетическая;2. Видообразование.

Автор:Учитель биологии МОУ СОШ №10 «Успех» Кириллова С.С.Самара, 2005 г. 1. Общая характеристика профессииСегодня, как никогда, городу нужны специалисты, которыми движет любовь к природе, ко всему живому, желание работать на земле и решать все те проблемы, которые ставит перед ландшафтным дизайнером

Значение питанияПищеварение – это процесс обработки пищи, его расщепления до простых веществ и их усвоение клетками.Источник энергииСтроительныйматериал для роста ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ Тип Простейшие – пищеварительные вакуоли

Зинаида Виссарионовна Ермольева — госпожа Пенициллин

Отдел Покрытосеменные (Magnoliophyta)Плод – замкнутый плодолистик (мегаспорофилл) – обеспечивает дополнительную защиту и питание семян. Плод формируется при созревании цветка. Цветок – уникальная морфологическая структура, возникшая на основе обоеполого стробила голосеменных типа беннеттитовых (согласно эуантовой гипотезе возникновения цветка). Общая характеристикаСамый крупный отдел

- это зачаточный побег, состоит из короткой зачаточной оси(стебля) с конусом нарастания на верхушке и тесно расположенных на оси.Почка Существуют почки: Генеративная почка Вегетативная почка

АВСД768 мм рт ст759 мм рт ст761 мм рт ст764 мм рт стПокажите направление ветра, определите какой ветер будет сильнее. Пятачок сказал: «Хотя у меня часто ветер в голове гуляет, и

Проверь себя: 1. Растениями2. Другими животными3. Соками организма – хозяина4. Растительной и животной пищей.5. Органические, углекислого газа, воды, кислород. «Миллион томов, а не четыреНужны, чтоб в красках описатьВойну и мир в животном мире,И не возможно отрицать…Ягненка любит волк – сосед,Но лишь

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ- Предмет и задачи биохимии. -Строение и свойства белков. -Функциональное многообразие белков. -Классификация белков по биологическим функциям.-Строение ферментов. -Классификация ферментов, отличие ферментов от биологических катализаторов. -Зависимость скорости ферментативной реакции от температуры, рН среды, концентрации фермента и субстрата. -Активаторы и ингибиторы

Носовая полость Гортань

Биоразнообразие - сокращенное от "биологическое разнообразие" - означает разнообразие живых организмов во всех его проявлениях: от генов до биосферы. Вопросам изучения, использования и сохранения биоразнообразия стало уделяться большое внимание после подписания многими государствами Конвенции о биологическом разнообразии (Конференция ООН по окружающей среде и развитию,

Цели урока: продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли; выявить основные свойства почвы; способы защиты почвы от разрушения; в процессе опытов установить состав почвы; развивать мышление, наблюдательность, любознательность. Почва – среда жизни организмов.

Что вы видите в окружающем нас мире?Как можно их назвать?Ученые называют предметы телами. Тела имеют форму. Все предметы можно назвать телами. Какие тела вас окружают? Тела природыИзделияживыенеживые(сделаны руками человека)Окружающие нас тела