Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ИТОГИ ГОДА ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Содержание

Группа Буратино
Аналитический отчет педагогической работы с детьми группы «БУРАТИНО» (группа раннего возраста) Группа Буратино Характеристика группы	Группа «Буратино» (ранний возраст)Программа «Детство»Возраст от 2 года до 3 летСписочный Задачи педагогической работы группы раннего возрастаСоздание условий для укрепления здоровья ребенка и Основные направления развития ребенкаФизическое развитиеСоциально – личностное развитиепознавательно – речевое развитиеХудожественно – Физическое развитие Физическое развитие включает образовательные область «здоровье» и «физическая культура»Цели: Охрана Социально- личностное развитиеСоциально-личностное развитие включает «социализация», «труд», «безопасность»Цели :Формирование положительного отношения к Познавательно – речевое развитие«Познавательно-речевое развитие» включает в себя образовательные области «Познание» (сенсорное Ловкие и быстрые Художественно-эстетическое развитиеХудожественно-эстетическое развитие включает в себя образовательные области «художественное творчество» и «музыка»Цели:Формирование Динамика достижения детей группы «Малышок» Уровни % компетентностей увеличивается, дети стали более эмоциональны, активны, проявляют интерес к Критерии оценки содержания методов и организации воспитания и обучения Отслеживаем состояние ребёнка в адаптационный период. Реализуем право и возможность родителей присутствовать Меры облегчающие адаптацию малышей.Присутствие родителей с ребёнком в группеРежим кратковременного пребывания в Методы и приёмы в организации совместной и деятельности детейПоказНапоминаниеСовместная деятельность с ребёнкомИгровые Деятельность педагога по самообразованию  Тема по самообразованию  «Развитие речи дошкольников Участие в общественной жизни ДОУУЧАСТИЕ В ПРОСМОТРЕ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕД.СОВЕТЕ. ПОКАЗ ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПереход на ФГОСВладение проектной деятельностьюОвладение компьютерной грамотностью Взаимодействие со специалистамиОтслеживание адаптационного периода детей с педагогам -психологом, мед. сестрой, зам. Взаимодействие с социумомРодительские собрания     2-общесадовских Интересные события в жизни группыДни рождения детейПраздники (8 марта, Новый год, осень золотая)РазвлеченияДень открытых дверей Перспективы на следующий учебный годОрганизовать деятельность группы так, чтобы удовлетворить потребности и
Слайды презентации

Слайд 2

Группа Буратино

Группа Буратино


Слайд 3 Характеристика группы
Группа «Буратино» (ранний возраст)
Программа «Детство»
Возраст от 2

Характеристика группы	Группа «Буратино» (ранний возраст)Программа «Детство»Возраст от 2 года до 3

года до 3 лет
Списочный состав: 26 ребенка
в т.ч. мальчиков

– 12
девочек – 14


Слайд 4 Задачи педагогической работы группы раннего возраста
Создание условий для

Задачи педагогической работы группы раннего возрастаСоздание условий для укрепления здоровья ребенка

укрепления здоровья ребенка и содействия развитию основных движений
Развитие предметной

деятельности ознакомления с миром предметов и действий с ними
Стимулирование познавательной активности ребенка
Развитие основы всех сторон речи: словаря, грамматического строя речи, связной речи, звуковой культуры речи
Развивающего взаимодействия в общении, познании и выполнении элементарных правил поведения, ощущения успешности в деятельности и развитии позитивного образа «Я»
Развитие элементарного эстетического восприятия, способности эмоционально реагировать на эстетические особенности природы, предметы ближайшего окружения на литературные, музыкальные и изобразительные, художественные образы.

Слайд 5 Основные направления развития ребенка
Физическое развитие
Социально – личностное развитие
познавательно

Основные направления развития ребенкаФизическое развитиеСоциально – личностное развитиепознавательно – речевое развитиеХудожественно

– речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие

Ориентировано на развитие

физических, интеллектуальных и личностных качеств детей




Слайд 6 Физическое развитие
Физическое развитие включает образовательные область «здоровье»

Физическое развитие Физическое развитие включает образовательные область «здоровье» и «физическая культура»Цели:

и «физическая культура»
Цели: Охрана здоровья детей и формирование основы

культуры здоровья, интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры.
Задачи
Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

К концу учебного года малыши научились:
Одеваться и раздеваться
Самостоятельно есть жидкую и густую пищу
При небольшой помощи взрослого пользуются индивидуальными предметами (носовым платком, горшком, полотенцем, расческой)
Ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга
Прыгать на 2х ногах на месте
Бросать, ловить, катать мяч
Ползать, подлезать под дугой, перешагивать через предметы, перелезать через бревно лежащее на полу

Слайд 7 Социально- личностное развитие
Социально-личностное развитие включает «социализация», «труд», «безопасность»
Цели

Социально- личностное развитиеСоциально-личностное развитие включает «социализация», «труд», «безопасность»Цели :Формирование положительного отношения

:
Формирование положительного отношения к труду
Развитие познавательных интересов
Интеллектуальное развитие

Задачи
Развитие игровой

деятельности детей
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Развитие трудовой деятельности
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам
Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы поведения
Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потанцеально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям
Дети научились играть дружно, вместе, рядом, не мешая друг другу, эмоционально откликаться на игру, самостоятельно выполнять игровые действия с предметами, используют в игре предметы – заменители, выполняют простейшие трудовые действия с помощью взрослых, наблюдать за трудовыми действиями воспитателя в уголке природы.


Слайд 8 Познавательно – речевое развитие
«Познавательно-речевое развитие» включает в себя

Познавательно – речевое развитие«Познавательно-речевое развитие» включает в себя образовательные области «Познание»

образовательные области «Познание» (сенсорное развитие; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной

(конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений, целостной картины мира, расширения кругозора), «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Цели:
Развития у детей познавательных интересов
Интеллектуальное развитие
Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми
Формирование интереса и потребности в чтение книг
Задачи:
Сенсорное развитие
Формирование элементарных математических представлений
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми
Развитие всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности
Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений
Развитие литературной речи
Приобщения к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса
Дети научились различать основные формы деталей строительного материала .С помощью взрослого сооружают разнообразные несложные постройки, обыгрывать постройку. Различают один и много предметов, различают большие и маленькие предметы, узнают, называют, показывают диких и домашних животных. С интересом слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы, при повторном чтении проговаривают за взрослыми слова, небольшие фразы, рассматривают иллюстрации в знакомых книжках с помощью воспитателя.


Слайд 9 Ловкие и быстрые

Ловкие и быстрые

Слайд 10 Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие включает в себя образовательные области

Художественно-эстетическое развитиеХудожественно-эстетическое развитие включает в себя образовательные области «художественное творчество» и

«художественное творчество» и «музыка»
Цели:
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей

действительности
Удовлетворение потребности детей в самовыражении
Развитие музыкальности детей
Развитие способности эмоционально воспринимать музыку
Задачи:
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству
Приобщение к музыкальному искусству

Дети с небольшой помощью взрослых различают основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый). Знают, что карандашами, фломастерами, красками можно рисовать, отламывают от большого куска пластилина маленький, раскатывают пластилин прямыми и кругообразными движениями кистей рук, лепят несложные предметы. На музыкальных занятиях научились притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук, вместе с воспитателем подпевают песне музыкальные фразы, отдельные слова, узнают, показывают, называют музыкальные инструменты: погремушки, бубен, барабан.

Слайд 12 Динамика достижения детей группы «Малышок»

Динамика достижения детей группы «Малышок»

Слайд 13 Уровни % компетентностей увеличивается, дети стали более эмоциональны,

Уровни % компетентностей увеличивается, дети стали более эмоциональны, активны, проявляют интерес

активны, проявляют интерес к сверстникам, взрослым, включаются в решение

проблем игрушек (накормить, уложить спать, умыть, причесать). Стараются подражать речи взрослого. Используют речь при общении. Самостоятельно делают выбор предмета и осуществляют действие. Радуются процессу и результату. Проявляют признаки любопытства и интереса, обращаются к взрослому, сверстникам, книге как источнику информации.
Активно участвуют в подвижных играх, выполняют движения имитирующего характера, с небольшой помощью взрослого пользуются индивидуальными предметами (носовым платком, полотенцем, горшком, расческой).

Слайд 14 Критерии оценки содержания методов и организации воспитания и

Критерии оценки содержания методов и организации воспитания и обучения

обучения


Слайд 15 Отслеживаем состояние ребёнка в адаптационный период.
Реализуем право

Отслеживаем состояние ребёнка в адаптационный период. Реализуем право и возможность родителей

и возможность родителей присутствовать на занятиях, помогать в организации

и поведение мероприятий, режимных моментов.
Имеется разнообразный дидактический и игровой материал для развития детей в разных видах деятельности в достаточном количестве и свободном доступе.



Слайд 16 Меры облегчающие адаптацию малышей.
Присутствие родителей с ребёнком в

Меры облегчающие адаптацию малышей.Присутствие родителей с ребёнком в группеРежим кратковременного пребывания

группе
Режим кратковременного пребывания в группе (от 1 до 3

часов)
Постепенно приближается домашний режим к садовскому
На период адаптации щадящий режим (подольше поспать. Пораньше лёг и т.д.)
Индивидуальные и подгрупповые беседы воспитателя, м/сестры, педагога-психолога с родителями вновь поступивших детей.
Приносить с собой любимые игрушки, фото мамы, близких людей.
В адаптационный период не разрушать любые привычки, в том числе и вредные ( не засыпает без соски, пьет с бутылочки,сосет палец и тд.)
Информация по адаптации для папки-передвижки
«Для вас родители»
Анкетирование родителей



Слайд 17 Методы и приёмы в организации совместной и деятельности

Методы и приёмы в организации совместной и деятельности детейПоказНапоминаниеСовместная деятельность с

детей
Показ
Напоминание
Совместная деятельность с ребёнком
Игровые ситуации
Дидактические упражнения
Рассматривание и

беседы по картинкам
Чтение художественной литературы
Наблюдения


Слайд 18 Деятельность педагога по самообразованию
Тема по самообразованию

Деятельность педагога по самообразованию Тема по самообразованию  «Развитие речи дошкольников


«Развитие речи дошкольников через пальчиковые игры»

Данная работа позволила мне найти и использовать в своей работе активные формы взаимодействия с детьми в ДОУ
Речь стала у детей немного лучше. Родители это заметили и одобрили такую работу с детьми.


Слайд 19 Участие в общественной жизни ДОУ
УЧАСТИЕ В ПРОСМОТРЕ ОТКРЫТЫХ

Участие в общественной жизни ДОУУЧАСТИЕ В ПРОСМОТРЕ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕД.СОВЕТЕ.

МЕРОПРИЯТИЙ
ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕД.СОВЕТЕ.
ПОКАЗ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ


Слайд 20 ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Переход на ФГОС
Владение проектной деятельностью
Овладение компьютерной грамотностью

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬПереход на ФГОСВладение проектной деятельностьюОвладение компьютерной грамотностью




Слайд 21 Взаимодействие со специалистами
Отслеживание адаптационного периода детей с педагогам

Взаимодействие со специалистамиОтслеживание адаптационного периода детей с педагогам -психологом, мед. сестрой,

-психологом, мед. сестрой, зам. завед. по ВМР
Совместное планирование деятельности

по освоению образовательных областей «Музыка» «Физическая культура» «Здоровье» с музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре, мед сестрой
Консультирование родителей и педагога (педагог-психолог, педагог-логопед).

Слайд 22 Взаимодействие с социумом
Родительские собрания

Взаимодействие с социумомРодительские собрания   2-общесадовских   4-групповыхКонсультацииИндивидуальные беседыОформление

2-общесадовских
4-групповых
Консультации
Индивидуальные беседы
Оформление информационных стендов
Анкетирование
Утренники
Открытые

занятия
С библиотекой
С «Русская изба» история родного края

Слайд 23 Интересные события в жизни группы
Дни рождения детей
Праздники (8

Интересные события в жизни группыДни рождения детейПраздники (8 марта, Новый год, осень золотая)РазвлеченияДень открытых дверей

марта, Новый год, осень золотая)
Развлечения
День открытых дверей


  • Имя файла: itogi-goda-detey-rannego-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 274
  • Количество скачиваний: 8