Слайд 2
Ведь правда, друзья, хорошо на планете?
За все на
земле мы в ответе!
Давайте беречь от невзгоды любой
большой и
доверчивый
Шар голубой!
В. Орлов
«Любовь к природе – это эстетическое чувство,
формирующее взгляды, вкусы. Утрата этих
вкусов равносильна утрате счастья
и может вредно отразиться на умственных
способностях, а еще вероятнее на
нравственных качествах».
Ч.Дарвин.
Слайд 3
Цель проекта: Формирование гуманного отношения детей к окружающему
миру через общение с природой
Задачи проекта:
Формирование системы экологических
знаний и представлений
Развитие эстетических чувств (умение увидеть и почувствовать красоту природы, восхититься ею, желание сохранить ее)
Развитие у детей воображения, речи, фантазии, мышления, умения анализировать, сравнивать и обобщать.
Привлечение детей к участию в посильной для них деятельности по уходу за живой природой, по охране и защите природы
Слайд 4
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный этап
1. Сбор и
анализ литературы по данной теме.
2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
3. Обращение за рекомендациями к специалистам ДОУ.
4. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
5. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.
Основной этап
1. Апробация содержания краткосрочного проекта “Чистый мир”.
2. Проведение мероприятий в группах.
3. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
Заключительный этап
1. Мини-выставка продуктов детской деятельности.
2. Фотомонтаж.
3. Подведение итогов.
4. Презентация проекта.
Слайд 6
Принципы реализации проекта:
•Принцип дифференциации и
индивидуализации
•Принцип природосообразности
•Принцип диалогического общения
•Принцип доступности
•Принцип системности
•Принцип последовательности
Слайд 7
Формы реализации проекта
• Экологические занятия.
• Наблюдения и экологические
экскурсии.
• Познавательное чтение.
• Лаборатория “Опыты” (опыты и эксперименты).
• Природоохранные
акции.
•Подвижные, дидактические, имитационные игры, инсценировки экологической направленности.
Слайд 8
Ресурсное обеспечение проекта
1. Уголок экологии и экспериментирования в
группе, огород, цветник, экологическая тропа, огород на окне.
2. Методический
инструментарий (картотека дидактических игр, плакаты, схемы, материалы для экспериментирования, гербарии
3. Библиотечка юного эколога.
4. Подборка опытов и экспериментов “Опыты”.
Слайд 9
Ожидаемые результаты
1. Сформированное у детей бережное, ответственное,
эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в
процессе общения с ними.
2. Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.
3. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью.
Слайд 10
Основные мероприятия по реализации проекта
Игры – занятия
с детьми познавательного характера
Проведение опытов и экспериментов в лаборатории
«Опыты»
Чтение художественной и познавательной литературы
Продуктивная деятельность детей
Инсценировки и театрализация на экологическую тематику
Экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры - путешествия
Непосредственно экологическая деятельность
Проведение прогулок, экскурсий в природу.
Слайд 11
Методическое сопровождение
Долгосрочный экологический проект «ЗЕРНЫШКО»
Цикл наблюдений за животным
и растительным миром для детей дошкольного возраста
Подборка художественной литературы
по экологии
Подборка литературы познавательного характера
Конспекты поисково – познавательных занятий
Сценарии досугов и развлечений экологическо – познавательного характера
Консультационный материал по теме
Консультационный материал для родителей по теме
Слайд 12
Уровень значимости экологических проблем для ребенка (диагностика на
начало проекта)
Слайд 13
Методика «Альтернатива» (на начало проекта)
Слайд 15
Экологические занятия
«Земля – наш общий дом»
«Лесной детский сад»
Конструирование
из природного материала
Слайд 16
Работа в уголке природы
Уход за растениями
Посадка растений
Огород на
подоконнике
Знакомство с домашними питомцами
Слайд 17
Деятельность на прогулках
Сбор материалов для ручного труда
Подкормка птиц
Наблюдения
Трудовая
деятельность
Слайд 18
Развлечения
Театрализованные игры и представления
Игры
Слайд 20
Родители и дети
Вместе сажаем деревья в парке
Вместе развлекаемся
на праздниках
Слайд 21
Наша площадка
Новая жизнь старым деревьям
Крошки- снежинки
Слайд 22
Сравнительный анализ уровня значимости экологических проблем для ребенка
Начало
проекта
Контрольный этап
Слайд 23
Методика «Альтернатива»
Начало проекта
Контрольный этап
Слайд 25
«Добрые чувства человека своим корнем уходят в детство,
а человечность, доброта, достоинство, доброжелательность рождаются в труде, заботах,
волнениях о красоте окружающего мира»
В. А. Сухомлинский
