Презентация на тему Выступление на МО. Презентация. Тема: Всероссийская проверочная работа по русскому языку 2 класс

обучающихся 2 классов
Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку

проведена в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 2 класса. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Задания диагностической работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также УУД.
Всего участникам предстояло выполнить 7 заданий по русскому языку.
На выполнение каждой проверочной работы отводился один урок (45 минут).

класс отправился в поход. Мы собрались у школьного подъезда.

Илья и Анна сели в автобус около окна. Как красив осенний лес! Такая тишина кругом. Только листья шуршат под ногами.

Задание 1 проверяет умение обучающихся безошибочно (без пропусков и искажений букв) и аккуратно списывать предложения неосложненного текста. Успешное выполнение задания опирается на навык чтения (адекватное зрительное восприятие информации, содержащейся в предъявляемом тексте) как одного из видов речевой деятельности. Наряду с предметным умением проверяется сформированность регулятивных универсальных учебных действий (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы – осуществлять самоконтроль).

порядке данные слова:

Лыжи, санки, варежка, горки, конки
Варежка, горки, коньки,

лыжи,санки

ОТВЕТ:

Задание 2 предполагает знание букв русского алфавита и их последовательности, проверяет умение обучающихся пользоваться алфавитом для упорядочивания слов, проверяет владение познавательным универсальным учебным действием – использование алфавита для поиска нужной информации в словаре.

глухой согласный звук

Школа, музыка, чтение, группа, расписание
Школа, чтение
ОТВЕТ:
Задание 3 проверяет

умение опознавать согласные звуки по глухости–звонкости в слове (учебно-языковое опознавательное умение).

твердый согласный звук

Щётка, желе, линейка, цапля, рисунок
Желе, цапля
ОТВЕТ:
Задание 4 проверяет

умение опознавать согласные звуки по мягкости–твердости в слове (учебно-языковое опознавательное умение).

слов на слоги используй вертикальную линию.

Ира, чайник, сказка, пение
И

ОТВЕТ:

чай

ник,

сказ

ка,

ни

е

Задание 5 предполагает анализ слоговой структуры слова, владение учебно-языковым умением делить слова на слоги; выявляет владение познавательным универсальным учебным действием – построением логической цепи рассуждений.

для переноса. Обозначь место переноса черточкой (например: не-бо)

Ира, чайник,

сказка, пение

Чай-ник, сказ-ка, пе-ние

ОТВЕТ:

Задание 6 проверяет правописное умение обучающихся распознавать место переноса слова (опознавательное умение), а также владение познавательным универсальным учебным действием – построением логической цепи рассуждений.

правильно.

морозном кружится в снег воздухе
В морозном воздухе кружится снег.
ОТВЕТ:
Задание

7 проверяет учебно-языковое синтаксическое умение составлять предложение из слов, устанавливая между ними связь по вопросам, а также правописное умение употреблять прописную букву в начале предложения и ставить пунктуационный знак в конце предложения.

УУД: регулятивных (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить

необходимые коррективы) и познавательных (осуществлять логические операции, устанавливать причинно-следственные связи).