Презентация на тему на русском языке. Полиязычие в ДО.

языка, способного общаться с окружающим миром на государственном и других языках.
Формирование

человека, способного к активной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения к другим культурам, с умением жить в мире и согласии с людьми разных национальностей.

вхождения в культуру носителей языка, начиная с детского фольклора

(песни, стихи, рифмовки), традиций и обычаев, праздников.

Создание необходимых условий для полного усвоения материала, результативности продуктивности занятия, используя при этом применение современных технологий, эффективных методических приемов, звуковых пособий.

Развитие у дошкольников способов речевого общения и развитие навыков социокультурного взаимодействия.

Воспитывать интерес к изучению казахского, русского и английского языков, любовь к Родине, к родным и близким, к природе, красоте, уважение к старшим.

ел ретінде танылуы керек. Бұл қазақ тілі- мемлекеттік тіл,

орыс тілі-ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі – жаһандық экономикамен сәтті ықпалдасудың тілі»
Н.Ә.Назарбаев

как высокообразованная страна, население которой пользуется тремя языками.

Казахский язык – государственный язык,
русский язык – как язык межнационального общения и английский язык – язык успешной интеграции в глобальную экономику» – сказал Президент.

– үйренеміз»

разминки;
стихотворные примеры, рифмовки;
игры, ролевые игры, инсценировки;
рисование,

конструирование,
Лепка.

принять, подражая, учебные действия и высказывания. В то же самое время дети

дошкольного возраста обладают абстрактным мышлением, им необходима наглядность. Компьютер выступает в роли инструмента, т. к. включение в процесс обучения конкретных визуальных элементов способствует снятию сложностей.
Дети видят на экране ноутбука, телевизора красочные картинки, схемы, анимированные образы и тогда лучше воспринимают и усваивают новый материал. Компьютеризация процесса ОУД предполагает новый увлекательный способ обучения, который интересен детям и экономит время воспитателя.

которых дети совершенствуют знания языков. В ее основе лежит

создание воображаемой ситуации и принятие детьми или педагогом той или иной роли.

игрушкой.
Работа с картинкой.
Разучивание и декламация стихов.
Разучивание песен
Инсценировка коротких рассказов

и пьес.
Подвижные игры.
Спокойные игры.
Творческие игры.
Воспроизведение ситуативных диалогов.
Рассказ по картинке.
Изучение букв.

языках их названия в течение короткого промежутка времени. Слова

запечатлеваются у детей в памяти и они быстро учатся иностранному языку.

жоқ?» «Что пропало?»
«Вспомним разные слова» и другие игры,

не только помогают ребенку пополнить словарный запас слов, что само по себе, очень важно, но и помогают детям учиться сотрудничать, оказывать помощь сверстникам.