Презентация на тему Компьютерные игры - вред или польза?

игры. Когда я стал подолгу засиживаться за любимой компьютерной

игрой, то слышал от мамы: «Не сиди долго у компьютера, это вредно!». Мне стало интересно, правда ли компьютер плохо влияет на здоровье, и все ли игры полезны. Я считаю, что выбранная мною тема важна, так как большинство школьников проводит много времени за компьютером. Но не все знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье. 

играми.
Гипотеза
1) предположим играть в компьютерные игры – это плохо,

и игры вредят здоровью детей.
2)возможно, играть в компьютерные игры- это хорошо, и игра развивает детей.

детей компьютерные игры.
2. Узнать, какие правила нужно соблюдать

при игре на компьютере.
3. Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Power Point для создания презентации.

план исследования:
1. Найти и изучить в литературе и

интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей.
2. Узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать детям.
3. Сделать презентацию по найденному материалу.
4. Провести анкетирование у одноклассников, которое поможет выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм.
5. Проанализировать собранную информацию.
6. Составить Памятку по безопасному пользованию компьютерными играми.

смогут:
- оценивать полезность компьютерных игр;
- выбирать игры,

развивающие мышление, логику, мелкие мышцы руки;
- следить за временем, проведенным у компьютера;
- рассказывать о необходимости соблюдения правил безопасного поведения за компьютером своим близким, знакомым.

возможностями сети Интернет, нашел нужную информацию и картинки. Я

узнал, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу. 

научиться
работать в разных
программах
Логические игры
развивают
мозг и память

приучают к насилию и агрессии
Снижение желание общаться
Снижение успеваемости в

школе

Азартная зависимость

игр самым негативным образом влияет на нашу неокрепшую психику?

Это нужно обязательно знать, так как это поможет под другим углом посмотреть на то, во что мы играем и на то, от каких именно игр нам нужно держаться как можно дальше!

ролевые.
Это разделение имеет для нас очень важное значение, поскольку

механизм образования психологической зависимости у нас от ролевых компьютерных игр существенно отличается от механизма образования зависимости от не ролевых компьютерных игр.
 

принимаем на себя роль компьютерного персонажа. Игра разработана таким

образом, что обязывает нас выступать в роли конкретного или воображаемого компьютерного героя.

из всего многообразия игр?
Потому что именно при игре

в ролевые компьютерные игры происходит очень глубокий и тотальный процесс «вхождения» в игру. Можно наблюдать буквально психологическое «слияние» ребёнка с компьютером. В крайне тяжёлых случаях можно даже наблюдать у ребёнка утерю своей индивидуальности и отождествление себя с компьютерным персонажем.

исходя из личности компьютерного героя, находясь в реальных жизненных

ситуациях. К сожалению, это происходит довольно часто.
 Ролевые компьютерные игры порождают у ребёнка качественно новый уровень психологической зависимости от компьютера, нежели не ролевые компьютерные игры или любые другие занятия за компьютером.
Конечно, компьютерная зависимость может возникать у ребёнка и от не ролевых компьютерных игр, а также, конечно, от Интернета. Но всё же зависимость от ролевых компьютерных игр является самой мощной и самой сильной по степени своего влияния на личность играющего ребёнка.

любого ребёнка наибольшую угрозу возникновения психологической зависимости.

Излишнее увлечение компьютерными играми мешает развиваться детскому творчеству, игры

показывают придуманный мир. Но окружающий нас мир надо познавать творчески.
Ребенок, часами просиживающий перед компьютером, мало читает, его интересы сужаются до размеров экрана. 
 Важным моментом сохранения здоровья, по моему мнению, является правильная организация рабочего места, соблюдение времени при пользовании компьютером. 

                 

                                     1 час в день
6 лет                                      1 час 15 минут в день
7-9 лет                                                 1,5 часа в день
10-12 лет                                               2 часа в день
13-14 лет                                             2,5 часа в день
15-16 лет                                                3 часа в день
 

играть ученики и их отношение к компьютерным играм. Было

опрошено 24 одноклассника.
Мы с мамой составили вопросы для анкетирования ребят. Мне хотелось выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм. Мои одноклассники с интересом ответили на вопросы анкеты.

что почти все опрошенные ребята в классе имеют дома

компьютер, умеют им пользоваться, не много времени проводят за играми.
Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть. Часто из за компьютера происходят ссоры с родителями, а некоторым детям даже приходится врать родителям, что бы поиграть в любимые игры!!!

что компьютерные игры – это хорошо и можно играть

сколько хочется, и в любые игры. Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них.
Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир.
Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. 
 

мой проект полезен для меня и для ребят, которые

увлекаются компьютерными играми. Я теперь внимательно выбираю игры. Советую за помощью обратиться к родителям, которые помогут определить:
- качество игры;
- жанр игры;
- содержание игры.