Презентация на тему огород на подоконнике

о растениях, о том, где они растут, о необходимых
условиях

их роста, их интерес к познавательно-исследовательской
деятельности недостаточно развит. Формирование начала
экологической культуры у детей содержит вариант конкретных
технологий, построенных на организации взаимодействия ребят
дошкольников с природой, ближайшего окружения, познание того,
что растет и живет рядом с ним. В связи с эти важным
представляется создание развивающей экологической среды,
которая при правильном её устройстве, усовершенствовании и
последующем использовании в педагогической деятельности
выступает как метод экологического воспитания детей.

Актуальность проблемы

младшей группы, воспитатели, родители. Срок реализации: февраль- март Цель: — привлечь родителей

к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта. - формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях,воспитание у детей любви к природе.

с особенностями выращивания культурных растений (фасоль, лук, помидоры, укроп);
Обобщать

представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление)
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.
Развивать познавательные и творческие способности.

растения живые, их поливают, сажают, выращивают.
2. Дети получат представления

о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
3. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
4. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.
5. Активное участие родителей в реализации проекта «Веселый огород на подоконнике»
6.Формирование у детей уважительного отношения к труду.
7.Создание в группе огорода на подоконнике.

Работа с родителями
1.« Веселый огород на подоконнике»
2. Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на подоконнике.

этап
Создание условий для проекта «Огород на подоконнике»;

детских замыслов, каждый ребенок находил в рамках проекта

деятельность, представляющую для него интерес.
Дети с удовольствием рассказывали о своих работах, испытывали чувство радости за достижения.
Повысился уровень познавательного интереса у детей.
Родители стали активными участниками проекта.

Достигнутые результаты