Презентация на тему Площадь. Способы сравнения фигур по площади.

о способах сравнения площадей

определять площади разных фигур различными способами ( « на

глаз», путем наложения одной фигуры на другую, с использованием мерки, составлять текстовые задачи по заданным моделям, совершенствовать вычислительный навык.
Личностные:
-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- понимать учебную задачу урока, стремиться к её выполнению;
- проявлять мотивацию учебно – познавательной деятельности и личностного смысла учения.
Метапредметные :
Регулятивные УУД:
- уметь определять и формулировать задачи на уроке с помощью учителя;
-проговаривать последовательность действий на уроке;
- уметь высказывать свое предположение;
- оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения;
- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД:
- уметь оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

из 2 «Б» класса перепутал наименования чисел. Поможем ему

исправить ошибки.
А) Петя записал, что длина муравья равна 6 м
Б) Высота слона 3 см
В) Длина ручки равна 1м 3дм
Ответ:6 см, 3 м, 1 м 3 дм.

лишнее, результаты табличного умножения числа 8.
Б)9,18,27,36,45,54,63,72,75,81,90
75 лишнее, результаты табличного

умножения числа 9

Откуда можно узнать значение этого слова?
Работаем в группах. Каждая

группа найдет в словаре С.И.Ожегова значение слова «площадь».
 

составления плана действий.
Познакомимся…..
Научимся…….
Применим…..

какая площадь занимает больше места?
- Каким способом вы смогли

сравнить площадь данных предметов?

можете сказать об их площади?
- Как определили?
- Классная доска

висит на стене. Можно сказать, что площадь классной доски меньше, чем площадь стены?
Ковер лежит на полу и полностью его закрывает. Площадь ковра и площадь пола равны?
Ребята , часто бывает, что способом наложения сравнить площади фигур нельзя.

различные предположения, учитель поворачивает фигуры той стороной, на которой

сделана разбивка на квадраты - мерки.
Сосчитайте, сколько одинаковых квадратов
( мерок) содержит каждая фигура.

вами открыли?
На глаз
Наложением
С помощью одинаковой
мерки.

совпадут. Докажи , что их площади равны.

Площадь тетради или учебника
3. Площадь окна или стены
- Придумайте

2-3 примера на сравнение площадей.

а затем фигуры, равные по площади. Дополните рисунок фигурой

отличной по форме, но равной по площади.