Презентация на тему В мире опытов и экспериментов: воздух, вода

Что находится в пакете? Набрать в пакет воздух и

закрутить его, чтобы он стал упругим. А сейчас что в пакете? Почему казалось, что пакет пустой?

что внутри человека есть воздух, и его можно обнаружить.
Оборудование:

соломинки, емкость с водой, карта –схема.
Предложить детям подуть в трубочку, подставив ладонь под струю воздуха. Что почувствовали? Откуда появился ветерок? Затем попросить опустить трубочку в воду, подуть в нее. Откуда появились пузыри куда исчезли?

пакет, воздушные шары, соломинки, емкость с водой, карта-схема.
Предложить детям

самостоятельно показать наличие воздуха. Например, подуть в трубочку, надуть воздушный шарик и т.д.

некоторых предметах. Оборудование: емкость с водой, кусочек поролона, деревянный

брусок, комочки земли, глины, карта-схема.
Дети рассматривают предметы и погружают их в воду. Наблюдают за выделением воздушных пузырьков.

стакан вверх дном и медленно опустить его в банку.

Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

снова опустить стакан в банку с водой, но теперь

предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха). Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода.                                         
Вывод: Воздух прозрачный, невидимый.

невидим, его можно почувствовать.
Методические приемы: Помашите рукой у лица.

Какое ощущение? Подуйте на руки. Что почувствовали? Все эти ощущения вызваны движением воздуха.
Вывод: воздух не «невидимка», его движения можно почувствовать, обмахивая лицо.

один с водой, другой — с непрозрачной жидкостью, например

томатным соком, молоком, коктейльные трубочки или ложечки. В каждую емкость погрузить предметы и спросить малышей, в каком из стаканчиков трубочку видно, а в каком — нет? Почему? Какое вещество прозрачное, а какое непроницаемое?
Эксперимент №2 «У воды нет запаха»
Воспитатель: Предлагают детям понюхать воду и спросить, чем она пахнет?
Вывод: У воды нет запаха.

попробовать воду.
Вывод: Вода не имеет вкуса. Она безвкусная.

сахара и размешайте. Что получилось? Он растворился. Попробуйте, какая

вода стала на вкус?

возьмём узкую бутылочку и нальём в нее воду, затем перельём

в широкую баночку, а затем в блюдце. Какую форму приобретает вода?
Вывод: Вода не имеет своей формы.