Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Показатель деятельности и общее развитие ребенка

Содержание

Общее развитие ребенка до школыДошкольный период в развитии ребенка – самый благоприятный. Современные родители дошкольника, как правило, всегда обращают внимание на то, как развивается их малыш, не отличается ли от своих сверстников, нет ли отставания.И в
«Показатель Общее развитие ребенка до школыДошкольный период в развитии ребенка – самый благоприятный. Показатели деятельностиКомплексная оценка интеллектуального развития ребенка в процессе подобного обследования (при экспресс-диагностике) Показатели деятельности необходимо оценивать при выполнении каждого задания.Анализ можно проводить по следующим показателям Анализ результатов обследования: Факторы риска:неспособность понять инструкцию (задание) и трудности выполнения заданий Прогноз школьных трудностей на основе выделения факторов риска Показатели общего развития:Способен к систематизации и классификации (находит общие и отличительные признаки Задание 1. Задание 2. Задание 3.  123457118 Задание 4. Ранним осенним утром на небе ярко светило солнышко, Задание 5. Задание 6. Задание 7. Если принести сосульку в теплую комнату, то…   Если Летом можно бегать босиком, потому что…Летом можно бегать босиком, потому что летом Если отпустить воздушный шарик, то…Если отпустить воздушный шарик, то он улетит, потому что наполнен воздухом. - Если насыпать песок в сито, то…Если насыпать песок в сито, Задание 8 Задание 9 Задание 10 Задание 11 Задание 12 Задание 13 Задание 14 Задание 15 11234567234567Задание 16 Задание 17 Задание 18 Задание 19 Список используемой литературы: Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ.
Слайды презентации

Слайд 2 Общее развитие ребенка до школы

Дошкольный период в развитии

Общее развитие ребенка до школыДошкольный период в развитии ребенка – самый

ребенка – самый благоприятный. Современные родители дошкольника, как правило,

всегда обращают внимание на то, как развивается их малыш, не отличается ли от своих сверстников, нет ли отставания.
И в случае малейшего подозрения на проблемы – стараются сразу обратиться к врачу или детскому психологу. Часто активные родители даже устраивают что-то вроде «соревнований» между своим ребенком и ребенком знакомых или друзей, в основе которых предметом спора является знание или незнание ребенка арифметики, умение быстро что-то запоминать или выдавать энциклопедические знания. Такая тенденция в корне неверна, т.к. развитие ребенка не определяется знанием каких-то выбранных элементов школьной программы (чисел, букв и т.п.). 

Слайд 3 Показатели деятельности
Комплексная оценка интеллектуального развития ребенка в процессе

Показатели деятельностиКомплексная оценка интеллектуального развития ребенка в процессе подобного обследования (при

подобного обследования (при экспресс-диагностике) довольно сложна. Однако беседа с

ребенком и ряд заданий позволяют определить общий запас сведений и знаний, уровень развития логического и наглядно-образного мышления, способность классифицировать предметы, явления, выделить сходство и различие, умение рассуждать и т.п. в то же время следует подчеркнуть, что высокий уровень интеллектуального развития не является гарантией отсутствия школьных проблем, а особое значение при возникновении школьных трудностей имеют нарушения в деятельности. Неспособность понять инструкцию «задание» или неумение осмыслить задание целиком, неспособность сосредоточенно, без отвлечений и дополнительного «подстегивания» выполнить задание, неумение работать обдуманно, по плану, а не методом проб и ошибок, неспособность самостоятельно оценить правильность выполнения заданий и другие подобные нарушения или затруднения в деятельности ребенка являются значительно более весомым «фактором риска» при возникновении школьных проблем, чем отсутствие каких-либо знаний.

Слайд 4 Показатели деятельности необходимо оценивать при выполнении каждого задания.
Анализ

Показатели деятельности необходимо оценивать при выполнении каждого задания.Анализ можно проводить по следующим показателям

можно проводить по следующим показателям


Слайд 5 Анализ результатов обследования:
Факторы риска:
неспособность понять инструкцию (задание)

Анализ результатов обследования: Факторы риска:неспособность понять инструкцию (задание) и трудности выполнения

и трудности выполнения заданий даже с помощью взрослых;
хаотичность, неспособность

организовать свою работу, необходимость постоянной внешней коррекции («не отвлекайся», «будь внимателен» и т.п.);
трудность работы без отвлечений даже в течение 5-7 минут;
выраженная отрицательная (негативная) реакция на неудачу (слезы, отказ от работы);
низкий запас сведений, знаний (задания 1-7);
трудности вербально-логического и наглядно-образного мышления (задания 6-7);
В ходе работы оценивается также:
способность ребенка правильно воспринимать обращенные к нему вопросы;
умение четко и правильно отвечать на вопросы;
умение объяснять свои действия, выбор того или иного варианта выполнения задания.


Слайд 6 Прогноз школьных трудностей на основе выделения факторов риска

Прогноз школьных трудностей на основе выделения факторов риска

Слайд 8 Показатели общего развития:
Способен к систематизации и классификации (находит

Показатели общего развития:Способен к систематизации и классификации (находит общие и отличительные

общие и отличительные признаки предметов, явлений, процессов);
Наблюдателен, анализирует простые

причинно-следственные связи;
Активно воспринимает любую новую информацию, задает вопросы;
Понимает смысл и последовательность событий (на картинках, в простом рассказе, в быту);
Имеет элементарный запас сведений о себе, своей семье, быте, окружающем мире; умеет ими пользоваться;
Высказывает собственные элементарные суждения, делает простые логические выводы, может продолжить словесное рассуждение.
 
Методы и средства диагностики: беседа, игровые задания на определение общего запаса сведений и знаний, уровень развития логического мышления, способность классифицировать предметы, явления, выделять сходство и различие, умение рассуждать и т.п.
 


Слайд 9 Задание 1.

Задание 1.

Слайд 10 Задание 2.

Задание 2.

Слайд 11 Задание 3.
1
2
3
4
5
7
11
8

Задание 3. 123457118

Слайд 12 Задание 4.

Задание 4.

Слайд 15 Ранним осенним утром на

Ранним осенним утром на небе ярко светило солнышко, и

небе ярко светило солнышко, и улыбалось всем, кто выходил

на улицу. В это время дождик никак не хотел начинаться, а природа ждала свежести и прохлады.

Вдруг все затихло, и солнышко неожиданно куда- то спряталось. Это легкий ветерок нагонял на небо небольшие серые тучки. Наконец, застучал по крышам осенний дождик. Он весело стучит по крыше, становясь все сильнее и сильнее. Вот пошел ливень. 

Постепенно ливень начал усиливаться, и уже через некоторое время поднялся сильный холодный ветер. Дождик был такой сильный, что ветки деревьев начали прогибаться в разные стороны. Ах, как свежо! Как здорово, что, наконец, пошел дождь!

Слайд 16 Задание 5.

Задание 5.

Слайд 17 Задание 6.

Задание 6.

Слайд 18 Задание 7.
Если принести сосульку в теплую комнату,

Задание 7. Если принести сосульку в теплую комнату, то…  Если

то…

Если принести сосульку в теплую комнату,

то она растает, потому что сосулька- это замерзшая вода.

Слайд 19 Летом можно бегать босиком, потому что…

Летом можно бегать

Летом можно бегать босиком, потому что…Летом можно бегать босиком, потому что

босиком, потому что летом светит яркое солнышко, которое греет

землю и траву.


Слайд 20 Если отпустить воздушный шарик, то…
Если отпустить воздушный шарик,

Если отпустить воздушный шарик, то…Если отпустить воздушный шарик, то он улетит, потому что наполнен воздухом.

то он улетит, потому что наполнен воздухом.


Слайд 21 - Если насыпать песок в сито, то…

Если насыпать

- Если насыпать песок в сито, то…Если насыпать песок в

песок в сито, то он просыплется сквозь него, так

как песчинки меньше размера дырочек в сито.


Слайд 22 Задание 8

Задание 8

Слайд 23 Задание 9

Задание 9

Слайд 24 Задание 10

Задание 10

Слайд 26 Задание 11

Задание 11

Слайд 28 Задание 12

Задание 12

Слайд 29 Задание 13

Задание 13

Слайд 30 Задание 14

Задание 14

Слайд 31 Задание 15

Задание 15

Слайд 32 1
1
2
3
4
5
6
7
2
3
4
5
6
7
Задание 16

11234567234567Задание 16

Слайд 33 Задание 17

Задание 17

Слайд 34 Задание 18

Задание 18

Слайд 35 Задание 19

Задание 19

Слайд 36 Список используемой литературы:
Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка):

Список используемой литературы: Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для

Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /

М. М. Безруких — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 416 с.
 Дневник воспитателя: развитие детей до школы, / Под. ред. Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В., 99. – 144 с.
Статья: http://www.mame-pape.ru/razvitie-detej-do-7-let/28-obschee-razvitie-rebenka-doshkolnogo-vozrasta.html


  • Имя файла: pokazatel-deyatelnosti-i-obshchee-razvitie-rebenka.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0