Презентация на тему Повышение качества знаний в начальной школе

образования – важнейший показатель успеха школы и важнейшая, системообразующая

задача и направление деятельности системы внутришкольного управления. Под качеством образования понимается совокупность существенных свойств и характеристик результатов образования, способных удовлетворить потребности самих школьников, общества, заказчиков на образование.

образования.
Развитие воспитательной системы школы.
Совершенствование профессионализма учителя, сохранение и развитие

кадрового потенциала школы.
Развитие материально-технической базы и модернизация экономических отношений в системе ОУ.
Выдвижение новых требований к системе управления.
Нормативно-правовое обеспечение.

фундаментальных знаний.
Обеспечение поддержки одаренных учащихся, совершенствование школьной системы

предметных олимпиад.
Расширение дополнительного образования в помощь обязательным дисциплинам.
Непрерывное повышение профессионального уровня педагогов.
Внедрение в образовательный процесс электронных учебных комплексов и освоение учителями компьютерных методов обучения.
Поиск и апробация передовых технологий изучения иностранного языка в начальной школе.
Разработка новых методик оценивания результатов учебной деятельности учащихся.
Создание системы эффективного контроля за внедрением в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий

урок
Что такое современный урок?
Как сделать урок интересным, увлекательным

и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали материал? С этими проблемами постоянно сталкивается учитель при подготовке и проведении урока.

часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного

и услышанного, 3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения: совершенствование содержания, методов и организационных форм.

Математика
На уроках математики при помощи компьютера

можно решить проблему дефицита подвижной наглядности, когда дети на экране монитора сравнивают способом наложения геометрические фигуры, изучают состав числа. Для наилучшего представления условия задачи и способа её решения можно использовать схему, решают задачи на движение.

Русский язык
Для развития интереса к урокам русского

языка учащимся предлагаются творческие задания, которые могут выражаться: в составлении кроссворда, ребуса по теме. Но сначала перед детьми создаётся проблемная ситуация.
Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить преобразования в деформированном тексте, превратив разрозненные предложения в связный текст. Использование презентаций позволяет разнообразить виды словарной работы, наглядно продемонстрировать деление на группы по различным признакам.

литературного чтения будут неинтересны и скучны, если не включать

в их содержание аудио средства. Научив детей слушать, можно предлагать записи образцового чтения небольших по объёму литературных произведений. Это обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев.

урока – это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками, простыми

и анимированными схемами, анимационными и видео фильмами. Ни один урок по данным предметам не обходится без презентаций.

Технология
Большинство учителей начальной школы сталкиваются

с проблемой проведения уроков труда по технике "Оригами”. Детям порой сложно наглядно продемонстрировать этапы работы, указав линию сгиба, линию отрыва, промежуточное сечение. Использование ИКТ на уроках труда упрощает инструктаж, появляется возможность продемонстрировать порядок выполнения работы, с помощью штриховки, стрелок можно обозначить необходимые линии, а затем вывести готовый результат. Причём ИКТ даёт возможность с помощью повторов отработать сложные этапы работы.

и поэтому для них многие образы окружающего мира, изучаемые

по программе, незнакомы. А при помощи ИКТ мы имеем возможность подобрать богатый иллюстративный материал в качестве дополнения к учебнику.
Применение новых информационных технологий в традиционном начальном образовании позволяет дифференцировать процесс обучения младших школьников с учетом их индивидуальных особенностей, дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления учебной информации, позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, что является социально значимым и актуальным в наше время.

процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются

все его стороны.  Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. М.Н.Скаткин