- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование теории решения изобретательских задач
Содержание
Особенность ТРИЗ-педагогики заключается в том, что она предлагает алгоритмические методы формирования осознанного, управляемого, целенаправленного и эффективного процесса мыследеятельности, то есть работает на повышение культуры мышления.
Слайд 3 Модель «Элемент – имя признака – значение признака»
для рассмотрения составных частей изучаемого явления и их значений:
окружающий мир, информатика, русский язык (составление лексического значения слова).Слайд 4 «Да-нетка» - метод сужения поиса посредством задавания вопросов,
на которые можно отвечать «да-нет».
Модель «Морфологический ящик-копилка» для создания
информационной копилки и последующего построения определений при изучении лингвистических, математических понятий. Слайд 5 Модель «Системный лифт» для рассмотрения частей изучаемого -
объекта и объекта как части другого более крупного объекта
(окружающий мир, русский язык).Модель «Создай паспорт» для систематизации, обобщения полученных знаний, для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления, создания краткой характеристики изучаемого понятия, сравнения его с другими сходными понятиями (русский язык, математика, окружающий мир, литература).
