Презентация на тему дидактического пособия Дерево Четыре сезона

временам года.

на наглядность;
развитие познавательного интереса, речи;
формирование элементарных математических представлений;
сенсорное развитие;
развитие

мелкой моторики рук;
развитие зрительного восприятия, самостоятельности.

характерных особенностей; 2. Учить наблюдать за сезонными явлениями и изменениями

в живой и неживой природе; 3. Расширять и обогащать словарь детей по теме «Времена года»; 4. Развивать кругозор, внимание и память; 5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

в природе в разные сезоны года; обогащать словарный запас; активизировать

речь, развивать умение соотносить явления природы с сезонными изменениями; формирование устойчивого интереса к познавательной деятельности; воспитывать доброжелательные отношения в процессе взаимодействия со сверстниками; любовь и бережное отношение окружающему миру.

зеленого, оранжевого, синего цвета),
- клей – титан,
-самоклейка коричневого цвета,
-

нитки для вязания красного цвета,
- иголка,
- кусочки тканей (зеленого, белого, оранжевого, синего, салатового, розового цвета)
- ножницы,
- мебельный стиплер,
- пуговицы, бусинки,
- бумага,
-палочки от мороженого,
-проволока.

шаблону детали из фанеры.
3. Вставить детали по принципу крестовины,

установить на подставку.
4. Мебельным стиплером зафиксировать ткань.
5.Для изготовления листьев использовать фетр, пуговицы, бусинки и любой другой бросовый материал.
6.Украшать можно используя готовый пальчиковый театр, для ягод можно использовать бусинки нанизанные на проволоку, скамеечки сконструировать из палочек от мороженного.

Дерево можно использовать во время совместной образовательной деятельности и в индивидуальной работе

с детьми. Дидактическая игра, основанная на использовании данного дерева, может включать в себя:
- ознакомление с сезонными явлениями и изменениями в живой и неживой природе;
- расширение и обогащение словаря детей;
- ориентирование в пространстве: вверху – внизу, справа – слева;
- ознакомление детей с цветом, формой, величиной;
- формирование элементарных математических представлений: различение понятий много, один, по одному, ни одного; сравнение равных и неравных групп предметов и т. д.

возрастной группой, так и индивидуально, применение, как в организованной

образовательной деятельности, так и включение в режимные процессы, и в самостоятельную деятельность детей);
•Возможность замены учебного материала;
•Использование в качестве образовательной и игровой мотивации.