Презентация на тему Тема: Взаимодействие с родителями посредством приобщения детей к фольклорному искусству

ниоткуда. Дети, подражают окружающим их людям и, познавая разные

предметы, много усваивают. И именно этот, самостоятельно добытый опыт, имеет огромнейшее воспитательное значение: заставляет действовать умственную активность, будит любознательность, доставляет множество впечатлений.

возраста выполняет художественное слово – детская литература и фольклор

родителей средствами малых форм фольклора.

форм фольклора не только в непосредственно образовательной деятельности, но

и в других режимных моментах.

Расширять навыки родителей в выразительной, правильной речи через устное народное творчество, выраженное в песнях, потешках, сказках, закличках, подвижных и хороводных играх в воспитании с детьми.

Познакомить родителей с играми, направленными на развитие речевых и моторных навыков у детей.

Научить элементам фольклорной пальчиковой гимнастики для развития внимания, памяти.

мы используем далеко не все ресурсы и знания по

решению этой проблемы. А зачастую решение это лежит на поверхности: в общении со своими детьми родители и близкие должны использовать поговорки и пословицы, а ведь в них заключается суть разрешения любого конфликта. Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование малых фольклорных жанров помогает развить речь ребенка, мышление, устанавливать межличностные взаимоотношения, создает доброжелательную атмосферу.

незапамятных времен живут в народном быту колыбельные песни, пестушки,

потешки, которые забавляют и учат маленького ребенка.

строй речи звуковую культуру речи;
обогащать словарь

игры

непосредственно образовательной деятельности;
На прогулке;
В игровой деятельности;
В самостоятельной деятельности;
Во

взаимодействие с родителями.

дня в домашних условиях»

«Спят усталые игрушки» (как укладывать ребенка спать)
Советы для родителей:«Малые формы фольклора»
Памятка для родителей: «Факторы успешного речевого развития детей»
Круглый стол для родителей: «Дети любят потешки»
Совместное развлечение: « Путешествие в страну русских потешек»

киска, брысь! На дорожку не садись…»
«Заинька, походи, серенький, походи…»

устанавливается эмоциональный контакт взрослого с ребенком. Это облегчает малышу

понимание речи и побуждает его подражать речевым действиям

Хороводные игры

себе могучую силу, позволяющую развивать речь детей раннего возраста.

Невзирая на небольшой объем, колыбельная песня таит в себе неисчерпаемый источник воспитательных и образовательных возможностей.

Если просто напевать ребенку колыбельную песню или, поглаживая его, приговариваете потешку, он уже приобщается к народному искусству, и тем самым мы передаете ему частицу своего вдохновения.

начинаем

условиях
«Вот они сапожки. Этот - с правой ножки. Этот

– с левой ножки»

Валенки, валенки, Невелички, маленьки
На резвые ножки
Для нашей милой доченьки!

«Водичка,
водичка,
умой моё личико…»

«Баю, баю, баю, бай…
Ты собачка, не лай,
Белолапа,не скули, наших деток не буди!»

пятки – мягкие да сладкие»
«Ам! Ам! Ам! Ам! Я

тебе конфету дам, но сперва за маму нашу
Скушай ложку манной каши!

«Баю, баю, баю, бай…
Ты собачка, не лай,
Белолапа,не скули, наших деток не буди!»

«Сорока – белобока, кашу варила, деток кормила»

прочные взаимосвязи с родителями детей;
Приобщили детей и родителей

к народным истокам;
Собрана с помощью родителей детская библиотека устного народного творчества.

Результат работы

«Книжки-малышки» с веселыми потешками.
Выставка для родителей. Детского

устного народного творчества «Шутки- прибаутки для малышей».
Создание семейного клуба «Потешки - прибаутки»

Перспектива работы: