Презентация на тему Рука развивает мозг к семинару-практикуму по развитию мелкой и крупной моторики у детей среднего возраста

крупной моторики у детей для развития речи Задачи: 1 Заинтересовать проблемой

и приобщить к игре в условиях семьи. 2. Показать и научить родителей игровым приемам.

а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И.П.Павлова –русский физиолог «Рука

– это вышедший наружу мозг человека» И. Кант.

на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец –

сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова. Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке органы человека.

нейробиологи и психологи, давно доказали связь между мелкой

моторикой руки и развитием речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Иначе говоря, чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему будет осваивать речь.

и ладонями Крупная моторика – движения всей рукой и

всем телом

ребенка
Повышает работоспособность коры головного мозга
Развивает у ребенка психические процессы:

мышление, внимание, память, воображение
Снимает тревожность

радовать их и, вместе с тем развивать речь и

мелкую моторику.
Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться.

образное и наглядное мышление - Цветовосприятие - Умение выстраивать

последовательные цепочки 

и прекрасно можно совмещать игру, обучение и развитие Основная цель 

-развитие наглядно-образного мышления -тренировка мелкой моторики -развитие воображения, памяти -логическое мышление и создание пространственных мыслеобразов -тренировка усидчивости, концентрации внимания, координации движений  

закрепление представлений, полученных ранее -позволяет получать знания о цвете,

форме предметов, их величине -развивают композиционные знания и умения -способствует формированию умственных, творческих способностей -формирует художественный вкус

уровень умения зависит от владения собственными руками Занятия лепкой

воспитывают терпение, усидчивость, аккуратность, умение планировать и доводить начатое дело до конца. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных отношений. Воспитывает художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, характерное .  

«Нескучное оригами» - поделки из бумаги «Расскажи стихи руками»

- при помощи движений пальцев и кисти Выкладывание из различных материалов :семена, пуговицы, спички Игры с пластилином (размазывание); лепка из глины, теста; Игры с карандашом, линейкой, рисование, штриховка Поделки из природного материала Шитье, вязание, плетение Конструктор Нанизывать крупные пуговицы, ягоды, бусины, шарики на нитку Наматывать тонкую проволоку на катушку, на собственный палец Завязывать узлы на толстой веревке, на шнуре Закручивать шурупы, гайки Застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки Заводить механические игрушки Игры с песком, водой Рисование в воздухе  

и речи в начальной школе с помощью простых и

доступных упражнений уже сейчас в среднем дошкольном возрасте.