Презентация на тему Отчет по самообразованию

Этапы. Диагностический.

Прогностический.
Практический.
Обобщающий.
Внедренческий.

V. Результативность работы.

VI. Заключение.

Разделы

высшее
3. Специальность: учитель начальных классов
4. Педагогический стаж: 33 года
5.

Разряд, категория: 13 (I) ( 2010 уч. год)
6. Прохождение курсов: "Юридическое, психологическое и организационное обеспечение Федерального Государственного образовательного стандарта для начальной, основной и старшей школы, дополнительного образования и кружковой деятельности" (72ч.) июль 2013, г. Москва
7. Учебная нагрузка: 18 час, 7 часов – внеурочная деятельность в 1 классе
8. Программа, по которой работаю: система Л.В.Занкова
9. Тема самообразования: Проектно- исследовательская деятельность, как средство формирования УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.
10. Технология, по которой работаю: деятельностный метод обучения.
11. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных
общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в городских, всероссийских конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.
12. Общественно-педагогическая деятельность: член ШМО, член городской творческой группы ИКТ
13. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах.

и сущность проектной деятельности;
актуальность применения проектно-исследовательской деятельности

в
начальной школе;
цели и задачи проектной деятельности младших школьников;
методика организации исследования учащихся;
этапы результаты;
группы умений, формируемые проектным методом;
особенности учебных проектов младших школьников;
роль родителей в проектной деятельности;
практическая реализация проектов младших школьников

соответствии с ФГОС
формирование у ученика внутренней позиция школьника на

уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, мастер классах, вебинарах, в работе школьного МО учителей начальных классов;
умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования:
(индивидуальная, групповая, коллективная) 

и имеющегося опыта

Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение ФГОС начального общего

образования.
Изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

результатов.
Участие в тренинге личностного роста
« Работа в

команде. Законы установления партнёрских отношений» и семинарах для учителей начальных классов.
Выступление на школьном конференции «Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе»
Работа в группе учителей – экспериментаторов по теме «Реализация технологии проектной деятельности в начальной школе, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»

программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
Участие

во Всероссийской Педагогической Видеоконференции «Исследовательская деятельность учащихся в системе работы учителя»
Участие во Всероссийском семинаре «Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС НОО»
Выступление на ШМО
« Проектная деятельность, как средство формирования УУД».
Выступления на заседаниях ШМО «Технология проектной и исследовательской деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».
Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
Участие в олимпиадах, конкурсах.
Публикация «Проектная деятельность в начальной школе»

творческой группы учителей начальных классов и в проведении городских

, краевых семинаров.
Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских, международных конкурсах и олимпиадах
Ведение персонального сайта http://scul32.ucoz.ru/
Участие в работе долгосрочного проекта- сайта «Домашняя школа исследования» http://0623.ucoz.ru/
Открытые уроки на школьном  и городском уровне.
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
Оформление результатов работы.

«Мой лучший урок» (проект).
Публикации на сайтах «Методсовет», в интернет-портале

"ProШколу.ru" , электронный журнал «Большая перемена»,  «Школа 21 века»
Публикация в сборнике методических рекомендаций «Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе» ( по итогам экспериментальной работы)

наполняющий душу, и дать средства к выполнению этого труда

– вот полное определение цели педагогической деятельности»
К.Д. Ушинский

Проектно- исследовательская деятельность
в начальной школе

и непростая работа. Она требует от педагога высокого уровня

знаний, хорошего владения методиками исследования и желания.

сформировать у них следующие умения
видеть проблему;
задавать вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать определения

понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперимент;
делать выводы и умозаключения;
структурировать материал;
доказывать и защищать свои идеи.

в исследовательском обществе
Исследовательскую активность надо стимулировать. Поддерживать любознательность ребёнка

и оказывать ему помощь.

соблюдать требования
положительное отношение к ребенку, проявление уважения к личности

и поддержании чувства собственного достоинства в каждом;
предоставление права на свободу выбора;
оценка не личности ребенка, а его деятельности, поступков;
учет индивидуально-психологических особенностей детей.

окружающей естественной и социальной среды;
знакомить с современными методами научно-исследовательской

работы;
создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;
участвовать со своими воспитанниками
в проводимых в рамках школы, города,
конкурсах, олимпиадах, конференциях;
научить детей работать с научной
литературой.

и коррекция их умений и навыков.
Выбор тем, постановка проблем,

задач, определение научных гипотез.
Индивидуальная работа научного руководителя с учащимися, родителями, сбор материала.
Оформление выполненных исследований.
Итог проектной работы – это ежегодная
научно-практическая конференция для учащихся
начальной школы
«Будущее начинается сегодня».

свою работу;
предвидеть результаты;
использовать различные источники информации;
самостоятельно отбирать

и накапливать материал;
анализировать, сопоставлять факты;
аргументировать мнение;
самостоятельно принимать решение;
устанавливать социальные контакты (распределять обязанности, взаимодействовать друг с другом);
адекватно оценивать себя и друг друга.

деятельность учащихся

г. Комсомольска-на-Амуре

конкурс проекта
«Школа моей мечты»
Проектная деятельность
учащихся

и Снегурочки» 1 место

деятельности
10 заповедей творческой личности, выведенные Полем Вайнцвайгом :

Будь

хозяином своей судьбы.
Достигни успеха в том, что ты любишь.
Внеси свой конструктивный вклад в общее дело.
Строй свои взаимоотношения с людьми на доверии.
Развивай свои творческие способности.
Культивируй в себе смелость.
Заботься о своем здоровье.
Не теряй веру в себя.
Старайся мыслить позитивно.
Сочетай материальное благополучие с духовным удовлетворением.