Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие интеллекта дошкольников через математическую деятельность

Интеллект – мыслительная способность человека – ум, рассудок, разум; уровень умственного развития. Интеллектуальное развитие – это и процесс, и уровень познавательной деятельности подрастающего человека во всех его проявлениях: знаниях, познавательных процессах, способностях и др.
Ершова В.А., старший воспитательМБДОУ 3 15 «Черемушка»г. Северодвинск«Развитие интеллекта дошкольников через математическую деятельность» Интеллект – мыслительная способность человека – ум, рассудок, разум; уровень умственного развития. Интеллектуальное развитие предполагает: дифференцированное восприятие; аналитическое мышление (способность воспроизвести образец); рациональный подход наглядно-действенное (до 2–2,5 лет) наглядно-образное (от 2–2,5 до 4–5,5 лет) словесно-логическое (от Цель – создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей на основе математических Дидактические принципы:психологической комфортности;деятельности;минимакса;целостного представления о мире;вариативности;творчества;непрерывности. Условия:игровая направленность деятельности;насыщение проблемными ситуациями, творческими задачами, играми и игровыми упражнениями;наличие ситуаций Методы и приемы(практические (игровые) экспериментирование, моделирование, воссоздание, преобразование, конструирование)Дидактические средства (наглядный материал
Слайды презентации

Слайд 2 Интеллект – мыслительная способность человека – ум, рассудок,

Интеллект – мыслительная способность человека – ум, рассудок, разум; уровень умственного

разум; уровень умственного развития.
Интеллектуальное развитие – это и процесс,

и уровень познавательной деятельности подрастающего человека во всех его проявлениях: знаниях, познавательных процессах, способностях и др.

Слайд 3 Интеллектуальное развитие предполагает:
дифференцированное восприятие;
аналитическое мышление (способность

Интеллектуальное развитие предполагает: дифференцированное восприятие; аналитическое мышление (способность воспроизвести образец); рациональный

воспроизвести образец);
рациональный подход к действительности (ослабление роли фантазии);


логическое запоминание;
интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий;
овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию, и применение символов;
развитие тонких движений рук и зрительно – двигательной координации.

Слайд 4 наглядно-действенное
(до 2–2,5 лет)

наглядно-образное
(от 2–2,5 до

наглядно-действенное (до 2–2,5 лет) наглядно-образное (от 2–2,5 до 4–5,5 лет) словесно-логическое

4–5,5 лет)

словесно-логическое
(от 4–5 до 8–11 лет)

концептуальное

мышление
(от 11–12 до 14–15 лет) 





Слайд 5 Цель – создание условий и содействие интеллектуальному развитию

Цель – создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей на основе

детей на основе математических знаний.
Задачи интеллектуального развития:
Формирование приемов

умственных операций дошкольников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия, умения обдумывать и планировать свои действия.

2. Развитие у детей вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

3. Выработка умения детей целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

Слайд 6 Дидактические принципы:
психологической комфортности;
деятельности;
минимакса;
целостного представления о мире;
вариативности;
творчества;
непрерывности.

Дидактические принципы:психологической комфортности;деятельности;минимакса;целостного представления о мире;вариативности;творчества;непрерывности.

Слайд 7 Условия:

игровая направленность деятельности;

насыщение проблемными ситуациями, творческими задачами, играми

Условия:игровая направленность деятельности;насыщение проблемными ситуациями, творческими задачами, играми и игровыми упражнениями;наличие

и игровыми упражнениями;

наличие ситуаций поиска с элементами экспериментирования, практического

исследования и т.д.

Слайд 8 Методы и приемы
(практические (игровые) экспериментирование, моделирование, воссоздание, преобразование,

Методы и приемы(практические (игровые) экспериментирование, моделирование, воссоздание, преобразование, конструирование)Дидактические средства (наглядный

конструирование)


Дидактические средства
(наглядный материал (игры, демонстрационный материал, схемы, символы,

модели)


Формы организации детской деятельности
(индивидуально-творческая деятельность; творческая деятельность в малой подгруппе (3-6 человек); учебно-игровая деятельность (познавательные игры, занятия)



Развивающая среда





  • Имя файла: prezentatsiya-razvitie-intellekta-doshkolnikov-cherez-matematicheskuyu-deyatelnost.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0