Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему конспекта в подготовительной к школе группе Солнечный цветок.(Образовательная область познавательное развитие).

Актуальность темыВ современном мире в период новых технологий и стремительного прогресса, на первый план выдвигается идея саморазвития личности, ее готовности к самостоятельной деятельности. Познавательная деятельность – это всегда искание и открытие нового, поиск ранее неизведанных подходов
Конспект занятия в подготовительной к школе группе  на тему: «Солнечный цветок»Разработан: Актуальность темыВ современном мире в период новых технологий и стремительного прогресса, на ЦельФормирование познавательных действий и самостоятельности в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Планируемый результатПроявляет инициативу и любознательность в исследовательской деятельности, обладает начальными знаниями в Примерный ход совместной деятельности педагога и детейВводная часть.Показ детям горшочка с ростком, Мотивация деятельности детейОбсуждение, что из этого вырастет.Рассматривание вариантов.ЦелеполаганиеУзнать, что за растение, когда Актуализация ранее приобретенных знанийРассказывание сказки совместно с воспитателем о «Солнечном цветке», используя Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знанияЭкспериментирование: определение наличие масла, изготовление сладостей Дальнейшая разработка темыПроектное экспериментирование «Посадил я семечко». Просмотр мультфильма: «Тигренок на подсолнухе»Рассматривание ЛитератураБеженова, М.С. Математическая азбука. Формирование элементарных математических представлений. – М.: ЭКСМО, 2011. ПриложениеСтихотворение «Подсолнух» Т.А. Лавровой. Золотой подсолнушек, Лепесточки – лучики. Он – сыночек
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность темы
В современном мире в период новых технологий

Актуальность темыВ современном мире в период новых технологий и стремительного прогресса,

и стремительного прогресса, на первый план выдвигается идея саморазвития

личности, ее готовности к самостоятельной деятельности.
Познавательная деятельность – это всегда искание и открытие нового, поиск ранее неизведанных подходов и решений, активное достижение истины, активная, а не созерцательная, пассивная деятельность субъекта в любой ее форме.
В процессе познавательной деятельности формируются такие качества как любознательность, познавательная мотивация, формирование самостоятельных действий. Дошкольники с более развитым интеллектом более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школьному обучению. А это значит, они станут успешными в будущем и востребованными обществом.

Слайд 3 Цель
Формирование познавательных действий и самостоятельности в процессе познавательно-исследовательской

ЦельФормирование познавательных действий и самостоятельности в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

деятельности.


Слайд 4 Планируемый результат
Проявляет инициативу и любознательность в исследовательской деятельности,

Планируемый результатПроявляет инициативу и любознательность в исследовательской деятельности, обладает начальными знаниями

обладает начальными знаниями в окружающем природном мире, о свойствах,

размере, количестве и объеме предметов.
Использует познавательные действия: владеет способами зрительного и тактильного обследования различных объектов, склонен наблюдать и экспериментировать, пытается самостоятельно придумывать объяснения и интересуется причинно-следственными связями.
Умеет отличать красоту растительного мира, испытывает уважение к людям труда.

Слайд 5 Примерный ход совместной деятельности педагога и детей
Вводная часть.
Показ

Примерный ход совместной деятельности педагога и детейВводная часть.Показ детям горшочка с

детям горшочка с ростком, называние того, что это.
Обращение

к положительному опыту выращивания из желудей саженцев и возможность узнать, что же будет с этим ростком, если предположить, что же будет с ним дальше, и что интересного мы узнаем о нем.

Слайд 6 Мотивация деятельности детей
Обсуждение, что из этого вырастет.
Рассматривание вариантов.
Целеполагание
Узнать,

Мотивация деятельности детейОбсуждение, что из этого вырастет.Рассматривание вариантов.ЦелеполаганиеУзнать, что за растение,

что за растение, когда это можно будет определить и

почему, какую роль это растение играет в природе и жизни человека.

Слайд 7 Актуализация ранее приобретенных знаний
Рассказывание сказки совместно с воспитателем

Актуализация ранее приобретенных знанийРассказывание сказки совместно с воспитателем о «Солнечном цветке»,

о «Солнечном цветке», используя знания о росте растения. На

основе модели.
Рассматривание рисунка «Занимательные подсолнухи» с определением по счету подсолнухов.
Обращение к опыту детей о труде растениеводов, вспоминание пословиц о людях труда на земле.
Анализ слова подсолнечник. Рассказ воспитателя о растении подсолнечника.
Загадывание загадок о продуктах из семян (по вкусу, запаху и на ощупь, на звук сырые и жареные семечки).
Условная посадка семян на грядки (отсчет количества, заданного на 1 больше или меньше).
Экспериментирование с семенами на определение объема,
на наличие масла - на образце воспитателя.
Наблюдение за процессом изготовления масла и сладостей (презентация).
Чтение стихотворения, предложить обсудить и зарисовать мнемокарту для быстрого заучиванья.
Отправление в виртуальное путешествие по полю, засаженному подсолнечником. Любование красотой поля, природы, восхищением результатом труда человека.

Слайд 8 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания
Экспериментирование: определение

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знанияЭкспериментирование: определение наличие масла, изготовление

наличие масла, изготовление сладостей из семян подсолнечника и сахара.
Анализ

и самоанализ деятельности детей
Какое растение у нас сегодня побывало в гостях? Что мы узнали интересного о нем? Что нам помогло? Что у нас не получилось и почему? Что бы вы еще хотели узнать о растении подсолнечника? Хотели бы вы вырастить настоящий подсолнух? Что для этого нужно делать?


Слайд 9 Дальнейшая разработка темы
Проектное экспериментирование «Посадил я семечко».
Просмотр

Дальнейшая разработка темыПроектное экспериментирование «Посадил я семечко». Просмотр мультфильма: «Тигренок на

мультфильма: «Тигренок на подсолнухе»
Рассматривание репродукций картины Ван Гога «Подсолнухи»


Создание выставки «Королевство подсолнухов»(самостоятельная творческая деятельность)
Индивидуальная работа по оформлению странички в книге «Загадки о знакомом»


Слайд 10 Литература
Беженова, М.С. Математическая азбука. Формирование элементарных математических представлений.

ЛитератураБеженова, М.С. Математическая азбука. Формирование элементарных математических представлений. – М.: ЭКСМО,

– М.: ЭКСМО, 2011. – 212 с.
Николаева, С.Н. Экологическое

воспитание в рамках Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2014. - № 5. – С. 14-18.
Николаева, С. Н. Юный эколог: программа экологического воспитания в детском саду / С. Н. Николаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 107 с.
Рыжова Н.А. «Я и природа» [Электронный ресурс] / Рыжова Н.А. - Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/548169/

  • Имя файла: prezentatsiya-konspekta-v-podgotovitelnoy-k-shkole-gruppe-solnechnyy-tsvetokobrazovatelnaya-oblast-poznavatelnoe-razvitie.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0