мысль или заполняем текстом чистый лист бумаги. Если мы
делаем это эффективно и необычно, значит, нас по праву можно назвать творческими людьми.Джеймс Алан Гарднер
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Эффективное использование документ-камеры как инструмента реализации творческих задач в образовательном процессе ДОУ
Содержание
- 2. Мы занимаемся творчеством всякий раз, когда выражаем
- 3. Цели и ЗадачиРазвивать воображение, моторику, творческое мышление,
- 4. Документ-камера в ходе занятия Видео удобно вывести на экранПоставить на паузу и уточнить
- 5. Примерный ход мероприятияОрганизационный момент. Подготовка рабочих мест
- 6. Документ-камеру я использую практически ежедневно
- 7. Процесс подготовки видеоурока достаточно трудоемкий
- 8. Показывать порядок действий стало проще
- 9. Объемная аппликация. Ананас.
- 10. Лепка. Цветное соленое тесто, фасоль и макароны
- 11. Подробный порядок действий не лишает работы индивидуальности
- 12. Мозаика из округлых элементов. Закрепляем навыки повторением задания на разные темы.
- 13. Основы живописи. Гуашь. Центр композиции. «Королева Тыковка»
- 14. Основы живописи. Акварель. Свойства красок и
- 15. Акварельная живопись. «Арбуз»
- 16. Ниткография. «Гриб боровик» 1 этап, работа не закончена.Образец работы. Видеоурок.
- 17. Документ-камера дает возможность снять видеоурок под свои
- 18. Результативность использования документ-камеры в совместной деятельности с
- 19. Вывод.
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Мы занимаемся творчеством всякий раз, когда выражаем сложную мысль или заполняем текстом чистый лист бумаги. Если мы делаем это эффективно и необычно, значит, нас по праву можно назвать творческими людьми. Джеймс Алан Гарднер
Слайд 3
Цели и Задачи
Развивать воображение, моторику, творческое мышление, образность.
При
помощи видеоуроков вызвать интерес к созданию ярких работ.
Пошаговое детальное
изучение нетрадиционных методов рисования, аппликации, труда и конструирования. Воспитывать усидчивость, ощущением времени, с целью уложиться и закончить сложную кропотливую работу за 30 минут.
Вселять уверенность в своих силах через четкое понимание алгоритма действий посредствам изображений с документ-камеры.
Передавать радостное настроение и желание творить.
Слайд 5
Примерный ход мероприятия
Организационный момент. Подготовка рабочих мест с
помощниками.
Основная часть:
Просмотр короткого видеоурока с целью вызвать интерес к
теме, мотивировать к деятельности через демонстрацию простых алгоритмов действий.Обсуждение увиденного, идеи ребят.
Выполнение работы с детьми с параллельным показом подробных пошаговых
действий , используя документ-камеру Mimio View
Организационный конец:
Рефлексия. Общий просмотр детских работ, обсуждение мнений и пожеланий, подчеркивание творческих достижений каждого участника.
Слайд 17 Документ-камера дает возможность снять видеоурок под свои цели
и задачи. Что упрощает процесс объяснения, и оставляют больше
времени для индивидуальной проработки заданий практически с каждым индивидуально.
Слайд 18
Результативность использования документ-камеры в совместной деятельности с детьми:
Повышение
мотивации детей к творческой деятельности.
Эффективность при активации познавательной деятельности.
Средство
развития творческих способностей детей.Дети получают больше удовольствия от творческой деятельности.
Значительно повышается самооценка и самоорганизация ребят.
Больше нет ребят, которые боятся неудачи в сложном задании. Есть трепет и нетерпение к изучению новой техники или идеи, как лучше обыграть тему с использованием того, что уже знаем и умеем.
Слайд 19
Вывод.
