Слайд 2
Проблема:
В современном
мире наши дети очень мало знают о своей семье,
о семейных традициях. Дети не до конца осознают свою принадлежность к семье, значение своего имени, роль семьи в их жизни.
Слайд 3
Актуальность
Семья – это источник, дающий силу для духовного
развития, помогающий ребенку адаптироваться в обществе, найти себя в
жизни.
Беря свое начало в семье, процесс социализации ребенка- дошкольника продолжается в дошкольном учреждении. На этапе посещения ребенком ДОУ семья не должна уходить на второй план, передавая все приоритеты социальной адаптации и развития детей педагогам.
Для успешного вхождения в мир социальных отношений необходимо интегрировать усилия детского сада и семьи и значительно повысить роль семьи как проводника социализации.
Слайд 4
Тип проекта:
практико – ориентированный
Вид проекта:
творческий
Участники проекта::
дети 3-4 лет, родители, воспитатель
Срок реализации:
три недели (среднесрочный)
Объект
исследования:
семья
Слайд 5
Цель проекта: формирование представлений о семье, воспитание
любви и уважения к близким, знании элементарного значения своего
имени.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»;
-воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;
-способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Слайд 6
Ожидаемый результат:
-Формирование внимательного, заботливого отношения к близким;
-
Формирование интегративных качеств ребенка: эмоционально отзывчивый; способный управлять своим
поведением и планировать, свои действия на основе первичных ценностных представлений,
соблюдающий элементарные общепринятые нормы и
правила поведения;
Проявление доброты, эмоциональной
отзывчивости в общении с близкими,
желания оказать помощь.
Слайд 8
ПЕРВЫЙ ЭТАП (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ)
*Подбор стихотворений о маме, папе,
бабушке, дедушке, потешек, русских народных сказок.
*Рассматривание фотографий детей, родных
и близких, иллюстраций по теме «Моя семья».
*Беседы с детьми.
*Подбор дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных игр на семейную тематику.
Слайд 9
Взаимодействие с родителями:
информация для родителей по теме проекта
Статья «Влияние семьи
на воспитание ребенка»
Папка – передвижка
«Играем в пальчиковые игры»
Слайд 10
Второй этап: практический (реализация)
интеграция
образовательных
областей
Речевое
развитие
Социально-коммуникативное развитие
Слайд 11
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное»,
«Художественно-эстетическое», «Речевое развитие»
Участники: воспитатели, дети
чтение художественных произведений,
разучивание стихов; показ на фланелеграфе сказки «Репка» прослушивание аудио сказки «Волк и семеро козлят»;
дидактические, хороводные, пальчиковые,
театрализованные, сюжетные игры;
- речевые ситуации, ситуативные беседы,
загадывание загадок;
- привлечение детей
к наведению порядка в игровом
уголке «Дом», оказание помощи
друг другу.
Слайд 12
Интеграция образовательных областей «Социально-коммуникативное, художественно-эстетическое»
Чтение (восприятие) художественной литературы,
коммуникативная деятельность
«Большая семья»
Этот пальчик большой-
Этот
папа дорогой,
Рядом с папой - наша мама,
Рядом с мамой - брат старшой.
Вслед за ним сестрёнка-
Милая девчонка
И самый маленький крепыш.
Это славный наш малыш.
«Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
Слайд 13
образовательная область :
«Социально-коммуникативное»
Сюжетные игры «Дочки – матери»,
«Семья»
Слайд 14
Образовательная область «Социализация»
Игровая деятельность
Игры – ситуации «Папа –
заботливый»,
«Кто помощник?»
Слайд 15
Интеграция образовательных областей «социально-коммуникативное развитие»
Игровая и коммуникативная деятельность
Дидактические
игры
Слайд 16
Образовательная область «социально-коммуникативное развитие»
Игровая и коммуникативная деятельность
Дидактическая
игра «Семья»
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное, познавательное,
речевое развитие
Коммуникативная и познавательно – исследовательская деятельность
Беседа. Ситуативный разговор. Наблюдения. Отгадывание загадок
«Мама и детки» «Большая семья»
Слайд 18
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие»
Продуктивная деятельность
«Бусы
для мамы»
«Подарки для папы»
Слайд 19
Заключительный этап – Выставка.
Слайд 20
Результативность проекта:
для детей:
Знание
детьми информации о своей семье;
Знание значения своего имени;
Развитие умения разворачивать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся представлений о семье;
Проявление доброжелательности, эмоциональной отзывчивости по отношению к членам семьи, желания оказать им помощь;
Расширение кругозора, словарного запаса детей.
для ДОУ:
Расширилось сотрудничество с родителями;
Обогатилась предметно – развивающая среда: разработана и создана
дидактическая игра «Поможем маме накрыть на стол»,
сделана подборка пальчиковых игр на тему «Семья»
Перспективы развития проекта:
Отражение темы «Моя семья»
в тематической неделе «Мама –
слово дорогое»;
Дальнейшее сотрудничество
с семьями воспитанников
Слайд 21
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья
– это летом поездки на дачу.
Семья – это
праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про Вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!