Презентация на тему Из опыта работы учителя начальных классов Андросовой Т. Н. Развитие познавательной активности младших школьников посредством использования информационно - коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности

познавательной активности младших школьников посредством использования информационно - коммуникационных

технологий на уроках и во внеурочной деятельности »

младших школьников
в 2011-2012 уч.г.

противоречия:
- между требованиями ФГОС нового поколения к уровню подготовки

выпускников начальной школы, требованиями компетентностного подхода к обучению и традиционными формами и приемами обучения;
- между объективной потребностью в использовании новых технологий для организации учебного процесса и недостаточной проработкой этого процесса в условиях традиционной системы обучения;
- между традиционным подходом к организации и проведению уроков и широкими возможностями использования компьютерных технологий, позволяющих повысить эффективность преподаваемого предмета.

информационно-коммуникативные технологии как средство развития познавательной активности младших школьников
Ведущая

педагогическая идея опыта заключается в создании оптимальных условий для повышения познавательной активности обучающихся посредством использования современных компьютерных технологий на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе.

уроках и во внеурочной деятельности посредством информационно – компьютерных

технологий.

Задачи:
Подобрать диагностические материалы, позволяющие определить уровень познавательной активности младших школьников.
Разработать методику использования ИКТ на разных этапах урока и во внеурочной деятельности.
Развивать у обучающихся умения
поиска и выделения необходимой
информации из различных источников
в разных формах(текст, рисунок,
схема, презентация).
Формировать у школьников умения
собирать, обрабатывать, анализировать,
передавать и оценивать информацию.

соответствии с нормами СанПиН:

актуализация опорных знаний;
самоопределение к

деятельности;
открытие нового знания;
первичное закрепление;
здоровьесбережение (физкультминутки);
работа по новой теме;
подведение итогов урока;
рефлексия.

использование информационно - коммуникационных технологий.

Их активное внедрение на

различных уроках в начальной школе способствует:

осознанному усвоению знаний учащимися,

помогает развивать метапредметные умения учащихся: ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

способы использования интерактивной доски на уроке:
-                   использование пометок поверх

выводимых на экран изображений;
-                   изменение текста в выводимых на доске документах, используя виртуальную клавиатуру;
-                   сохранение на компьютере в специальном файле всех пометок, которые делаю я во время урока, для дальнейшей демонстрации на других уроках;
-                   демонстрация учебных видеороликов;
-                   создание рисунков без использования компьютерной мыши.

2012 года) предполагал обнаружение проблемы, подбор теоретической и педагогической

литературы, диагностического материала и выявление уровня познавательной активности обучающихся.
На втором этапе (сентябрь 2012 года - декабрь 2013 года) в образовательном процессе была проведена апробация эффективных средств, приемов, методов обучения, нацеленных на повышение познавательной активности обучающихся.
На заключительном этапе (декабрь 2013 года – сентябрь 2014 года) выяснялась эффективность выбранных методик, проводился мониторинг уровней познавательной активности, обработка и анализ полученных данных.

познавательной активности обучающихся
опросника Ч.Д. Спилбергера, направленном на изучение уровней

познавательной активности.

вопросов из модифицированного опросника А.Д. Андреевой, основанного на диагностике мотивации учения и эмоционального отношения к учению;

школьников
2 «а» класса 2012-2013 уч.г.

Таблица 3 – Результаты

оценки познавательной активности младших школьников 3 «а» класса 2013-2014 уч.г.

учащихся

различных мероприятиях: создание проектов, исследовательских работ.

мультимедиа презентаций, видео) делает уроки и внеурочные занятия более

продуктивными, результативными.

КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ

КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ

сочетанием ИКТ с другими инновационными методами, приёмами и формами

работы

Формировать навыки проектной деятельности школьников