Презентация на тему Чему должны научиться дети во второй младшей группе к концу учебного года

развитие
Художественно – эстетическое развитие
Физическое развитие
Образовательные области

местах, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

Понимает социаль­ную оценку поступков сверстников или героев литературных произведений
Имитирует мимику, движения, интонацию героев литературных произведений
Принимает на себя роль, объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию

Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх
Разыгрывает самосто­ятельно и по просьбе взрослого отрывки из знакомых сказок

родителей
Правильно опреде­ляет количествен­ное соотношение двух групп предме­тов, понимает

кон­кретный смысл слов «больше, «меньше», «столько же»
Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним
Ориентируется в помещениях детского сада, называет свой город
Знает и называет некоторые растения и животных, их детенышей, игрушки
Правильно опреде­ляет количественное соотношение двух групп предметов, понимает конкретный смысл слов «больше, «меньше», «столько же»

Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме
Понимает смысл обозначений: вверху — внизу, впереди — сзади, слева — справа, на, над — под, верхняя—нижняя. Различает день — ночь, зима — лето

об увиденном
Отвечает на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения

Использует все части речи, про­стые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами
Четко произносит все глас­ные звуки, определяет заданный гласный звук из двух

строительного материала. Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали

другими
Изображает/создает отдельные предметы, простые по композиции и по содержанию сюжеты, используя разные материалы
Создает изображения предметов из готовых фигур. Украшает заготовки из бумаги разной формы
Слушает музыкальное произведение до конца. Узнает знакомые песни. Поет, не отставая и не опережая других

Умеет выполнять тан­цевальные движения: кружиться в парах при­топывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами
Различает и называет музыкальные инструменты: металлофон, барабан.
Замечает из­менения в звучании (тихо — громко)

еды, умывания
Приучен к опрятности, замечает и устраняет непорядок

в одежде
Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого
Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом
Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места

Катает мяч в заданном направлении с расстояния, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударяет мячом об пол, бросает вверх и ловит; метает предметы правой и левой руками