Презентация на тему Основные виды работы над пословицами в начальной школе

всегда кратки, а ума и чувства в них на

целые книги. А.М.Горький

общее суждение или наставление на какой-нибудь случай жизни.

Программой предусмотрена литературоведческая пропедевтика. Учащиеся получают первоначальные представления о главной теме, идее (основной мысли) читаемого литературного произведения, об основных жанрах литературных произведений (рассказ, стихотворение, сказка), особенностях малых фольклорных жанров (загадка, пословица, считалка, прибаутка).

постановка задач к уроку. Пословицы, поговорки. - Больше знай, меньше

болтай. - Делу время, потехе час. - Грамоте учится – всегда пригодиться. - Красна птица пеньем, а человек – ученьем. - Каждый день жизни пробивает частицу мудрости. 2.Минутка чистописания
Бб да се Беседа – дорогу коротает, а песня – работу. Беседовать хорошо тогда, когда есть, что сказать. В умной беседе быть – ума прикупить.

дорога, язык, ноябрь, декабрь, апрель. В учебнике русского языка

и книге для чтения имеются пословицы с указанными словами:
Жить - Родине служить; Сам погибай, а товарища выручай; В сильный мороз береги нос; Всякая дорога вдвоем веселей; Не спеши языком, торопись делом; Ноябрь с гвоздем, декабрь с мостом; Март с водой, апрель с травой. 4. Рефлексия. Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу  работу сегодня
Шевелить мозгами. Краем уха. Хлопать ушами.
5. Итог урока Кончил дело, гуляй смело

Подбор пословиц по темам можно проводить при изучении тем

«Времена года», «Дружба», «Труд», «Зима» , «Из прошлого нашей Родины», «Великая Отечественная война» , «8 Марта».
2. Подбор к стихотворению или рассказу пословицы, которая раскрывала бы содержание данного произведения.
Учитель обращает внимание на то, что пословицы, созданные народом, иногда служат заглавием того или иного произведения.

выяснение их назначения.
Учитель должен показать ученикам, что

«пословица недаром молвится».Богатый материал для таких наблюдений дают басни И.А. Крылова.
4. Пословицы при работе над сочинением.
- сочинение по пословице;
- включение пословиц в сочинение.

кратко, сжато выражать свои мысли. Кроме того, эта работа

имеет и практическое значение. Удачно созданные изречения следует использовать в школьной или классной газете.
6. Сообщения о пословицах.
Подготовка небольших выступлений о пословицах.
7. Связь с другими народами.
Знакомство с пословицами и поговорками зарубежных стран.

смысл и определи тему.
Учиться, пригодиться, смолоду, навек.
9.Выбери

из пословиц ту, которая больше других подходит к стихотворению:
Если хочешь пить
Если хочешь пить, то колодец копай.
Если холодно станет, то печь истопи.
Если голоден, то испеки каравай.
Если ж ты одинок, то чуть-чуть потерпи.
И потянутся путники по одному
И к воде, и к теплу, и к тебе самому.
В.Берестов.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
10.Соедини начало и продолжение пословиц, объясни их смысл.
Без труда не вытащишь… дело огнём горит.
В умелых руках… так и не будет скуки.
Не сиди сложа руки… и рыбку из пруда.

рисунок, отображая смысл одной из пословиц.
Словами горю не поможешь.
Лето

пролежишь, зимой с сумой побежишь.
Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
 13. Придумайте памятник пословице.
Пословицы и поговорки издавна любимы их создателем — народом. Русские люди всегда с уважением относились к метким, мудрым и образным изречениям. Недаром в народе говорится: «Пословица век не сломится»