« Дискуссии вокруг вопроса
о
преподавании в школах
дисциплин, которые
направлены на духовно-нравственное просвещение подрастающего поколения идут в нашем обществе давно и, безусловно, не только требуют самого пристального внимания, но и уже окончательного реагирования на эти дискуссии со стороны государства».
«Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики».
Д.А.Медведев
В августе 2009г. по итогам
встречи с лидерами религиозных организаций Президент РФ дал поручение о введении в 2010 году апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.
Слайд 4
Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ:
духовно-нравственное воспитание учащихся;
формирование
поликультурной компетентности:
-знание и принятие человеком
культурного и религиозного
разнообразия мира;
-доброжелательное отношение
к носителям той или иной культуры.
Слайд 5
Основы и задачи курса:
формирование ценностно-смысловых и мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;
развитие способностей общения
в поликультурной среде.
Слайд 6
Курс является культурологическим и направлен на развитие у
школьников 4-х классов представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Слайд 7
В настоящее время курс ОРКСЭ рассчитан только в
4 классах.
Почему именно в этом возрасте?
1) Предстоит смена 1
и 2 ступеней образования. Это определенный стресс для детей.
2) 11-12 лет –возраст, когда происходит отказ от ценностей детства и переход к ценностям взрослой жизни.
3) Ещё существует возможность доверительного общения между родителями и детьми, между учителями и детьми.
Слайд 8
Курс состоит из 6 модулей:
Основы православной культуры.
Основы исламской
культуры.
Основы буддийской культуры.
Основы иудейской культуры.
Основы мировых религиозных культур.
Основы светской
этики.
Слайд 9
Методические основы:
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества. Россия - наша
Родина.
Блок 2. – содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального народа России.
В каждый модуль включен материал по истории России и мира, литературе, музыки, живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий известных людей.
Слайд 10
Модуль 1.
Основы православной культуры:
Курс знакомит с основами
православной культуры, раскрывает её значение в формировании российского государства
и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.
Слайд 11
Модуль 2.
Основы исламской культуры:
Курс знакомит школьников с
основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка
Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.
Слайд 12
Модуль 3.
Основы буддийской культуры:
Курс в доступной для учащихся
4-х классов форме знакомит с основами буддийской культуры: её
основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.
Слайд 13
Модуль 4.
Основы иудейской культуры:
Курс знакомит с основами
иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности
иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
Слайд 14
Модуль 5.
Основы мировых религиозных культур:
Курс знакомит с вопросами
возникновения и истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением
с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.
Слайд 15
Модуль 6.
Основы светской этики:
Этика – греч. - обычай,
нрав, характер)- философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность.
Центральной для
этики продолжает оставаться проблема добра и зла.
Этикет - термин «этикет» (от французско )
означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.
Этикет — это сочетание формальных правил
поведения в заранее определенных ситуациях .
Слайд 16
В результате освоения данного курса школьниками должны быть
усвоены следующие смыслы:
каждая культура имеет собственный контекст и свою
логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
Слайд 17
Мифы:
1) В школу придут священнослужители.
2) Новый предмет будет
иметь вероучительный характер.
Модуль представляет собой знание об исторических
и культурологических основах определенной религии.
