Презентация на тему для родительского собрания по выбору модуля ОРКСЭ для 4 класса

« Дискуссии вокруг вопроса

о
преподавании в школах
дисциплин, которые
направлены на духовно-нравственное просвещение подрастающего поколения идут в нашем обществе давно и, безусловно, не только требуют самого пристального внимания, но и уже окончательного реагирования на эти дискуссии со стороны государства».
«Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики».
Д.А.Медведев

В августе 2009г. по итогам
встречи с лидерами религиозных организаций Президент РФ дал поручение о введении в 2010 году апробации учебного курса, знакомящего школьников с культурой религий и основами светской этики.

поликультурной компетентности:
-знание и принятие человеком
культурного и религиозного

разнообразия мира;
-доброжелательное отношение
к носителям той или иной культуры.

обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;
развитие способностей общения

в поликультурной среде.

школьников 4-х классов представлений о нравственных идеалах и ценностях,

составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

4 классах. Почему именно в этом возрасте? 1) Предстоит смена 1

и 2 ступеней образования. Это определенный стресс для детей. 2) 11-12 лет –возраст, когда происходит отказ от ценностей детства и переход к ценностям взрослой жизни. 3) Ещё существует возможность доверительного общения между родителями и детьми, между учителями и детьми.

культуры.
Основы буддийской культуры.
Основы иудейской культуры.
Основы мировых религиозных культур.
Основы светской

этики.

идеалы в жизни человека и общества. Россия - наша

Родина.
Блок 2. – содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального народа России.
В каждый модуль включен материал по истории России и мира, литературе, музыки, живописи и изобразительному искусству, фрагменты биографий известных людей.

православной культуры, раскрывает её значение в формировании российского государства

и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка

Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

4-х классов форме знакомит с основами буддийской культуры: её

основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности

иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

возникновения и истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением

с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.

нрав, характер)- философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность.
Центральной для

этики продолжает оставаться проблема добра и зла.

Этикет - термин «этикет» (от французско )
означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.
Этикет — это сочетание формальных правил
поведения в заранее определенных ситуациях .

усвоены следующие смыслы:
каждая культура имеет собственный контекст и свою

логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.

иметь вероучительный характер. Модуль представляет собой знание об исторических

и культурологических основах определенной религии.