раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд
воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»В.А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Создание условий для развития речи детей инфицированных МБТ (микробактерией туберкулёза)
Содержание
- 2. «Я не боюсь еще и
- 3. Цель: Создание условий, максимально благоприятствующих сохранению здоровья детей, их гармоничному интеллектуальному и физическому развитию
- 4. Психофизические особенности детей, инфицированных МБТРанимостьПовышенная утомляемостьСнижение памяти, вниманияПоявление раздражительности, возбудимости
- 5. замедленное развитие двигательной сферыслабо развивающиеся основные свойства
- 6. Основные направления развития детейПознавательное развитиеСоциально-коммуникативное развитиеКоммуникацияЧтение художественной литературыПознаниеХудожественно-эстетическое развитиеФизическое развитиеРечевое развитие
- 7. Образовательная область «Речевое развитие»Цель: создание условий
- 8. Задачи:1. Формировать коммуникативные качества хорошей речи 2.
- 9. Воображаемые речевые ситуацииСоздание игровой мотивацииПсихокоррекционные игрыРечедвигательные игрыМассажи
- 10. Организация развивающих образовательных ситуаций на игровой основеВ
- 13. Риторика в детском саду (в рамках образовательной области «Речевое развитие»)Коммуникативные качества хорошей речиТехника речиРечевой этикет
- 14. Техника речиИнтонационная выразительностьТемп речиПравильное дыханиеТембр речиДикция
- 15. Требования к проведению дыхательных гимнастикЧастое проветривание помещенияВремя проведения(3-5 мин) в начале развивающей игрыЖелание ребенкаПостепенность
- 16. Упражнение для развития
- 17. Речевой этикетОбщениеРечевые этикетные формы
- 19. Сухое растирание-вид закаливания, проводится куском фланели или
- 20. Диалог – обмен реплик,
- 23. Коммуникативные качества хорошей речиПравильность речиОбразность речиБогатство речиРазвитие связной речи
- 26. Особенности памяти детей, инфицированных МБТОбъем зрительной памяти
- 27. Развитие зрительного восприятия «Опосредованное запоминание»
- 33. Модель внедрения оздоровительных технологий в процессеразвития речиИнтегрированный
- 34. Разрушениепсихологического барьера приобщенииРазвитиетехникиречиОсознанное отношение коценкеречевого поступкаФормированиекоммуникативныхкачества хорошей речиОзнакомлениес наиболее употребительнымиречевыми жанрамиУмениеаргументироватьсвоюточку зренияОжидаемый результат
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А.
Слайд 3
Цель:
Создание условий, максимально благоприятствующих сохранению здоровья детей,
их гармоничному интеллектуальному и физическому развитию
Слайд 4
Психофизические особенности детей, инфицированных МБТ
Ранимость
Повышенная утомляемость
Снижение памяти, внимания
Появление
раздражительности, возбудимости
Слайд 5
замедленное развитие двигательной сферы
слабо развивающиеся основные свойства внимания
и памяти
недостаточное развитие мелкой моторики
заторможенность процессов развития мышления,
интеллектанесформированность коммуникативных качеств
недостаточная развитость зрительно-моторной координации
слабая сформированность социальной уверенности
несовершенство речемыслительных процессов, речи
Слайд 6
Основные направления развития детей
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Познание
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Слайд 7
Образовательная область
«Речевое развитие»
Цель:
создание условий для овладения
конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми
Задачи:
развитие
свободного общения со взрослыми и детьми;развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Слайд 8
Задачи:
1. Формировать коммуникативные качества хорошей речи
2. Использовать
потенциальные возможности детей в развитии техники речи
3.Создавать условия
к осознанию и оценке речевого поступка с точки зрения нравственных ценностей4. Познакомить дошкольников с наиболее употребительными устными речевыми жанрами
5. Способствовать разрушению психологического барьера, возникающего при общении ребенка с собеседником в разных речевых ситуациях
6. Укреплять физическую и умственную работоспособность детей
Слайд 9
Воображаемые речевые ситуации
Создание игровой мотивации
Психокоррекционные игры
Речедвигательные игры
Массажи и
самомассажи
Динамические паузы
Использование подвижных мобилей (передвижных декораций)
Режим смены динамических поз
Игры
на развитие восприятия (тактильного, зрительного), памяти, мышленияДыхательные гимнастики
Артикуляционные упражнения
Слайд 10
Организация развивающих образовательных ситуаций на игровой основе
В образовательной
деятельности
В создании условий для самостоятельной деятельности
В совместной деятельности
В
ходе режимных моментов
Слайд 13
Риторика
в детском саду
(в рамках образовательной области
«Речевое развитие»)
Коммуникативные качества
хорошей речи
Техника речи
Речевой этикет
Слайд 15
Требования к проведению дыхательных гимнастик
Частое проветривание помещения
Время проведения(3-5
мин) в начале развивающей игры
Желание ребенка
Постепенность
Слайд 19 Сухое растирание-вид закаливания, проводится куском фланели или махровой
рукавицей. Растираются конечности и тело ребенка до появления легкой
красноты. Ежедневно. На фоне положительной эмоциональной настроенности ребенка.Правила:
систематичность
постепенное увеличение силы воздействия
учет возрастных и индивидуальных особенностей
на фоне оптимального теплового состояния
Слайд 20
Диалог – обмен реплик, совокупность
речевых и поведенческих умений: сообщение, выражение отношения к сообщаемому;
побуждение, реакция на побуждение.понимать различные сообщения
умение вступать в диалог с окружающими различными способами
умение придерживаться культуры диалога
Слайд 23
Коммуникативные качества хорошей речи
Правильность
речи
Образность
речи
Богатство
речи
Развитие
связной
речи
Слайд 26
Особенности памяти детей, инфицированных МБТ
Объем зрительной памяти практически
соответствует норме, за исключением запоминания геометрических фигур
Общее снижение функции
слуховой памятиНизкий уровень отсроченного воспроизведения
Низкий уровень продуктивности запоминания
Относительная сохранность смыслового, логического запоминания
Слайд 33
Модель внедрения оздоровительных технологий в процессе
развития речи
Интегрированный подход
Дыхательная
гимнастика
А. Н. Стрельниковой
Темпоритмические упражнения
ТРИЗ
Минутки настроения
Паузы-релаксации
Динамические паузы
Речедвигательные игры
Биоэнергопластика
Смена динамических
позЭмоциональная включённость
Приёмы В.Ф. Базарного
Аудиовизуальные средства
Пальчиковая гимнастика
Игры-имитации
Мимическая релаксация
Слайд 34
Разрушение
психологического
барьера при
общении
Развитие
техники
речи
Осознанное
отношение
к
оценке
речевого
поступка
Формирование
коммуникативных
качества
хорошей
речи
Ознакомление
с
