Презентация на тему Парная и групповая форма работы в начальной школе

компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе универсальных

учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и результат образования;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса;
разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

классом.
Как помочь ему проявить себя?

поведения
учимся высказывать мнение
при необходимости спорим

с другом
учимся принимать или
опровергать мнение
собеседника

учимся работать слаженно

по операциям
Деление элементов материала
Деление по виду работы (один работает,

другой контролирует)

конфликты
меняемся ролями
работаем все вместе для
достижения

одной цели

3 этап – групповая работа:

группой по цепочке.
Игра «Продолжи»

ориентируясь на вопросы в карточке.
По итогам работы дети готовили

небольшое выступление. Рассказывали одноклассникам, что им удалось узнать.
Благодаря слаженной работе детей были определены значения устаревших слов, проведено сравнение с русскими народными сказками, выявлены черты каждого героя сказки и проведено изучение истории создания сказки.

образцу.
Учимся на ошибках.
Систематичность для достижения результата.
Грамотная оценка работы.
Перестановка

парт.

навыков.
Сохраняется интерес к познанию
Развивается самостоятельность
Знания усваиваются прочнее
При подготовке к

занятию учитывается уровень знаний и возможностей школьников.