Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему МКДОУ Богдановский детский сад

Содержание

Есть на свете чудо сад В этот сад идти я рад. Здесь и летом и зимой Все друзья мои со мной.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  Богдановский детский сад Рамонского муниципального района  Воронежской области Есть на свете чудо сад В этот сад идти я рад. Здесь Нормативная база дошкольного образованияФедеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ « Концептуальные основы ФГОС ДО:полноценное проживания ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и Заведующая детским садом  Григорьева Ольга Владимировна Сайт Богдановского детского сада https://sites.google.com/site/bogdanovsad/ Физическое развитиеПознавательное развитие Художественно-эстетическое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеСОДЕРЖАНИЕ  ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯнаправления развития и образования Воспитатель младшей группы  Бердникова Мария Васильевна Воспитатель старшей группы  Кузнецова Наталья Николаевна Васильченко Татьяна Константиновна - музыкальный воспитатель. Сущность педагогического проектирования Педагогическое проектирование — деятельность педагога по последовательному продумыванию и описанию Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ Проектирование системы педагогической деятельности ДОУФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯСПОРТИВНАЯ ИГРОТЕКАЕСЛИ Проектирование системы педагогической деятельности ДОУМОЯ СЕМЬЯВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИЯ САМ! (НЕДЕЛЯ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ)ВСЕ Игровая деятельность. Проектирование системы педагогической деятельности ДОУПРАЗДНИКИ И ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ…МОЯ РОДИНАГОРОД, В Игры на свежем воздухе Проектирование системы педагогической деятельности ДОУПРИДУМАЙ И РАССКАЖИВОЛШЕБНЫЙ МИР КНИГГДЕ ПРЯЧЕТСЯ БУКВА?В ГОСТЯХ Проектирование системы педагогической деятельности ДОУМУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИННАЯЧУДО СВОИМИ РУКАМИЭТО ЧУДО - КРАСОТАВ МИРЕ Афоризмы о детях Семья начинается с детей. /А.И.Герцен/ У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет Мы должны сами верить в то, чему мы учим наших детей. /В.Вильсон/ Все дети мира плачут на одном языке. /Л. Леонов / Уважайте... чистое, ясное, непорочное святое детство! Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. /М.фонЭбнер-Эшенбах/ В игре детей есть часто смысл глубокий. /Фр.Шиллер/ Крестьянин богатеет не деньгами, а детьми. Дети — это завтрашние судьи наши. /Максим Горький / Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми. /Оскар Уайльд / Ребенок – это правда любви. /М.М. Пришвин / Детство – когда все удивительно и ничто не вызывает удивления. /А. Ривароль / Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. /Ж. Жубер / Дайте детству созреть в детях. /Жан Жак Руссо / Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Есть на свете Отчего же день веселый?  Отчего же любой рад?  Отправляемся мы Сегодня мы прощаемся С любимым детским садом, Мы выросли, мы выросли, Идти Спасибо воспитателям  За ласку и тепло.  Нам было с вами Нелёгкий труд достался Вам - Он много требует внимания, Ведь каждый понимает
Слайды презентации

Слайд 2 Есть на свете чудо сад В этот сад идти

Есть на свете чудо сад В этот сад идти я рад.

я рад. Здесь и летом и зимой Все друзья мои со

мной.

Слайд 3 Нормативная база дошкольного образования
Федеральный закон от 29 декабря

Нормативная база дошкольного образованияФедеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ

2012 № 273-ФЗ « Об образовании в РФ» (подписал

президент РФ Путин В.В.), вступил в силу 01.09.2013 г.:
«дошкольное образование – уровень общего образования»

ФГОС ДО (приказ Минобрнауки № 1155 от 17.10.2013 г.)
Конвенции ООН о правах ребёнка
Конституция РФ

Слайд 5 Концептуальные основы ФГОС ДО:
полноценное проживания ребёнком всех этапов

Концептуальные основы ФГОС ДО:полноценное проживания ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего

детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение  (амплификации) детского

развития;
сохранение уникальности и самоценности детства;
личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия, уважение личности ребенка как обязательное требование ко всем взрослым;
индивидуализация дошкольного образования;  
интеграция образовательных областей (взаимодействие содержания образовательных областей для обеспечения целостности образовательного процесса);
создание развивающей образовательной среды в ДОУ
организация образовательного процесса на адекватных возрасту формах и видах деятельности (в форме игры, познавательной и исследовательской  деятельности, в формах творческой активности) и др.


психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста



Слайд 6 Заведующая детским садом Григорьева Ольга Владимировна

Заведующая детским садом Григорьева Ольга Владимировна

Слайд 7 Сайт Богдановского детского сада https://sites.google.com/site/bogdanovsad/

Сайт Богдановского детского сада https://sites.google.com/site/bogdanovsad/

Слайд 8



Физическое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие


СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО

Физическое развитиеПознавательное развитие Художественно-эстетическое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеСОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯнаправления развития и образования детей (образовательные области) Речевое развитие

ОБРАЗОВАНИЯ

направления развития и образования детей (образовательные области)

Речевое развитие


Слайд 9 Воспитатель младшей группы Бердникова Мария Васильевна

Воспитатель младшей группы Бердникова Мария Васильевна

Слайд 10 Воспитатель старшей группы Кузнецова Наталья Николаевна

Воспитатель старшей группы Кузнецова Наталья Николаевна

Слайд 11 Васильченко Татьяна Константиновна - музыкальный воспитатель.

Васильченко Татьяна Константиновна - музыкальный воспитатель.

Слайд 12 Сущность педагогического проектирования
Педагогическое проектирование — деятельность педагога по

Сущность педагогического проектирования Педагогическое проектирование — деятельность педагога по последовательному продумыванию и

последовательному продумыванию и описанию предстоящего образовательного процесса в ДОО.



Слайд 13 Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ

Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ

Слайд 14 Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ПАПА, МАМА, Я

Проектирование системы педагогической деятельности ДОУФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯСПОРТИВНАЯ

– СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ

СПОРТИВНАЯ ИГРОТЕКА

ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ…

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ

В

ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ


В МИРЕ СПОРТИВНЫХ СОЕВНОВАНИЙ


Слайд 15 Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ

МОЯ СЕМЬЯ

ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ

Я

Проектирование системы педагогической деятельности ДОУМОЯ СЕМЬЯВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИЯ САМ! (НЕДЕЛЯ ЛИЧНЫХ

САМ! (НЕДЕЛЯ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ)

ВСЕ ЗА ОДНОГО, А ОДИН ЗА

ВСЕХ


НАШ ДЕТСКИЙ САД


НЕДЕЛЯ ВЕЖЛИВОСТИ


ВОТ КАКИЕ МЫ БОЛЬШИЕ!

СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ


Слайд 16 Игровая деятельность.

Игровая деятельность.

Слайд 17 Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ

ПРАЗДНИКИ И ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯ

ЧТО

Проектирование системы педагогической деятельности ДОУПРАЗДНИКИ И ВАЖНЫЕ СОБЫТИЯЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ…МОЯ РОДИНАГОРОД,

БУДЕТ, ЕСЛИ…

МОЯ РОДИНА

ГОРОД, В КОТОРОМ Я ЖИВУ

УДИВИТЕЛЬНЫЕ МЕСТА НАШЕЙ

ПЛАНЕТЫ


ПРЕДМЕТНЫЙ МИР ВОКРУГ НАС


В МИРЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ


Слайд 18 Игры на свежем воздухе

Игры на свежем воздухе

Слайд 19 Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ

ПРИДУМАЙ И РАССКАЖИ

ВОЛШЕБНЫЙ МИР

Проектирование системы педагогической деятельности ДОУПРИДУМАЙ И РАССКАЖИВОЛШЕБНЫЙ МИР КНИГГДЕ ПРЯЧЕТСЯ БУКВА?В

КНИГ

ГДЕ ПРЯЧЕТСЯ БУКВА?

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ

НЕДЕЛЯ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

ТАКИЕ

РАЗНЫЕ ЗВУКИ


ДОМИК ДЛЯ СЛОВ

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ


Слайд 20 Проектирование системы педагогической деятельности ДОУ

МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИННАЯ

ЧУДО СВОИМИ РУКАМИ

ЭТО

Проектирование системы педагогической деятельности ДОУМУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИННАЯЧУДО СВОИМИ РУКАМИЭТО ЧУДО - КРАСОТАВ

ЧУДО - КРАСОТА

В МИРЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЖАНРОВ

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСТКАЯ

ГОРОД МАСТЕРОВ

ВЕРНИСАЖ
ХУДОЖЕСТВЕННО –

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 21 Афоризмы о детях

Афоризмы о детях

Слайд 22 Семья начинается с детей. /А.И.Герцен/

Семья начинается с детей. /А.И.Герцен/

Слайд 23 У ребенка свое особое умение видеть, думать и

У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет

чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них

это умение нашим. /Ж.-Ж.Руссо/

Слайд 24 "Ребенок – это любовь, ставшая зримой" /Новалис /


Слайд 25 Мы должны сами верить в то, чему мы

Мы должны сами верить в то, чему мы учим наших детей. /В.Вильсон/

учим наших детей. /В.Вильсон/


Слайд 26 Все дети мира плачут на одном языке. /Л.

Все дети мира плачут на одном языке. /Л. Леонов /

Леонов /


Слайд 27 Уважайте... чистое, ясное, непорочное святое детство!

Уважайте... чистое, ясное, непорочное святое детство!

Слайд 28 Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего

Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. /М.фонЭбнер-Эшенбах/

детства. /М.фонЭбнер-Эшенбах/


Слайд 29 В игре детей есть часто смысл глубокий. /Фр.Шиллер/

В игре детей есть часто смысл глубокий. /Фр.Шиллер/

Слайд 30 Крестьянин богатеет не деньгами, а детьми.

Крестьянин богатеет не деньгами, а детьми.    От детей

От детей ему и деньги.

/Александр Суворов /

Слайд 31 Дети — это завтрашние судьи наши. /Максим Горький

Дети — это завтрашние судьи наши. /Максим Горький /

Слайд 32 Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать

Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми. /Оскар Уайльд /

их счастливыми. /Оскар Уайльд /


Слайд 33 Ребенок – это правда любви. /М.М. Пришвин /

Ребенок – это правда любви. /М.М. Пришвин /

Слайд 34 Детство – когда все удивительно и ничто не

Детство – когда все удивительно и ничто не вызывает удивления. /А. Ривароль /

вызывает удивления. /А. Ривароль /


Слайд 35 Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы

Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником,

остаться художником, выйдя из детского возраста. /Пабло Пикассо /


Слайд 36 Детям больше нужен пример для подражания, чем критика.

Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. /Ж. Жубер /

/Ж. Жубер /


Слайд 37 Дайте детству созреть в детях. /Жан Жак Руссо

Дайте детству созреть в детях. /Жан Жак Руссо /

Слайд 38 Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

музыки, рисунка, фантазии, творчества.


Слайд 39

Есть на свете чудо сад!

Есть на свете чудо сад!

В этот сад идти я рад. Здесь и летом и зимой Все друзья мои со мной.

Слайд 40 Отчего же день веселый? Отчего же любой рад?

Отчего же день веселый? Отчего же любой рад? Отправляемся мы в школу. До свиданья, детский сад!

Отправляемся мы в школу. До свиданья, детский сад!


Слайд 41 Сегодня мы прощаемся С любимым детским садом, Мы выросли, мы

Сегодня мы прощаемся С любимым детским садом, Мы выросли, мы выросли,

выросли, Идти нам в школу надо.


Слайд 42 Спасибо воспитателям За ласку и тепло. Нам было

Спасибо воспитателям За ласку и тепло. Нам было с вами рядышком

с вами рядышком и в хмурый день светло.


  • Имя файла: prezentatsiya-mkdou-bogdanovskiy-detskiy-sad.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0