Презентация на тему Развитие творческих способностей учащихся через театральную деятельность

установленных обычаем, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления или

бытовые традиции” (Словарь Ожегова).

Деревенская масленица

великой милостью,
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебами обильными.

ну:
- Эй, коси-малина, вспомню старину!
Весело Петрушка

пляшет и поёт
- Молодец, каналья, - говорит народ

к театру

он живет в мире игры, музыки, фантазии, творчества. Без этого

он засушенный цветок». В.А.Сухомлинский

сотворении чуда можно прожить несколько жизней…


Театр — это, несомненно,

волшебство! Детский театр — волшебство вдвойне

Театральное искусство занимало большое место в теоретическом наследии В.А. Сухомлинского и С.Т. Шацкого. Последний, например, был глубоко убежден, что “потребность во внешнем выражении душевных процессов, переживаний и впечатлений есть насущная необходимость для детей, и детское искусство – не забава, так себе, между прочим, а часто самая настоятельная потребность, входящая глубоко в личную жизнь ребенка”.

Школьный театр

«ПРЕМЬЕРА» Цель: воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Задачи: - опираясь на синтетическую природу театрального искусства, способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка; - помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения; - через театр привить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведения о ней; - научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе.

развитию ребенка
средствами театра, где школьник выступает в роли

то актёра, то музыканта, то художника, на практике узнаёт о том, что актёр – это одновременно и творец, и материал, и инструмент;
принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам (уроки литературы и музыки, литература и живопись, изобразительное искусство и технология, вокал и ритмика);
- принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.

= Школа

Литература
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Игра
Вокал
Ритмика

способности +
мотивационные факторы
познавательная
потребность

костюма, декораций инсценирование прочитанного произведения постановка спектакля посещение спектакля работа в малых

группах актёрский тренинг экскурсия выступление

Заинтересованность ученика, доходящая до азарта, – обязательное условие успеха выполнения задания!

слезы»
«Двенадцать месяцев» по С.Маршаку
«Звездный мальчик» О.Уайльда
«Звезда»

по Казакевичу
«Великое противостояние» по повести Л.Кассиля
«Снегурочка» по мотивам народной сказки
Новогоднее представление по мотивам сказки «Щелкунчик»
«Новогодние приключения Маши и Вити»
«Мальчик – Одуванчик»
Участие в играх КВН в г.Буденновске и г.Ставрополе

с нами вечно, Всегда готовый утверждать Все, что на свете человечно. Здесь

все прекрасно – жесты, маски, Костюмы, музыка, игра. Здесь оживают наши сказки И с ними светлый мир добра!