Презентация на тему Формы и методы патриотического воспитания дошкольников

процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения

его знаний о родине, воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу.

метод приучения, показ действия, пример взрослых и др.. 2.Формирование у

дошкольников патриотических представлений, суждений, оценок: беседы, чтение художественных произведений, рассматривание и обсуждение картинок, иллюстраций.

Целевые прогулки, экскурсии по местам воинской славы, к памятникам,

монументам, в краеведческий музей и т. д;
2. Рассказы воспитателя, беседы с детьми о славной истории родной страны и родного город;
3. Наблюдения (например, позволяющие видеть трудовую жизнь горожан, изменения в облике города, района, улицы, воздвигаемых новостройках и т. п.);
4. Демонстрация тематических слайдов, видеороликов, иллюстраций;
5. Знакомство с русским фольклором – сказками, пословицами, поговорками, песнями, играми;
6. Знакомство с народным творчеством, вышивкой, росписью;
7. Знакомство с творчеством отечественных писателей, композиторов и художников;
8. Посещение тематических выставок или их самостоятельная организация;
9. Участие в посильных общественно-полезных работах (труд на участке детского сада, совместный труд с родителями по благоустройству территории детского сада и т. п.);
10. Личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою улицу, свой город и принимающего активное участие в общественной жизни (важно помнить, что мировоззрение педагога, его взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самый сильнодействующий фактор воспитания).

художественной литературы;
5. праздники, развлечения, вечера досуга, викторины;
6. и, конечно

же, основная форма работы – непосредственно образовательная деятельность (различного рода познавательные занятия, изучение государственных символов Российской Федерации, получение детьми знаний о расположении, климате родного города, о его истории).

повторяются в каждой группе;
изменяются только:
содержание,
объем познавательного материала

и сложность,
длительность изучения;
каждая тема должна подкрепляться :
различными играми,
продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов, тематическое рисование)
итоги работы над темой :
общие праздники,
семейные развлечения

отношению к традициям;
сохранению вертикальных семейных связей;
у людей наблюдается интерес

к своей генеалогии;
к исследованию национальных, сословных, профессиональных корней и своего рода в разных поколениях.

Большое значение имеют
семейные экскурсии по району, городу или селу;
посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д.
Итоги таких экскурсий могут быть выражены
в фотовыставке;
совместном с ребенком выступлении;
снятом фильме

добьётесь успеха. Вы покажете детям красоту своего родного города,

познакомите их с талантом русского народа, некоторыми героическими страницами истории, научите детей любить свой город и свою страну, и гордиться тем, что они живут в такой прекрасной стране как Россия.