Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ

Содержание

Согласно требованиям ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщенной; трансформируемой; вариативной; полифункциональной; доступной; безопасной.
Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ по ФГОСКазакова Ю.С.МБДОУ №15 Д/С «Ромашка» Согласно требованиям ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщенной; трансформируемой; вариативной; полифункциональной; доступной; безопасной. Насыщенность РПП среды предполагает: разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе; соответствие возрастным особенностям и содержанию программы. Доступность среды предполагает:доступность для детей всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный Учитывая требования ФГОС развивающая предметно – пространственная среда делится на пять образовательных Социально-коммуникативное развитие.Центр игровой активности (центр сюжетно-ролевых игр). Познавательное развитие:Центр «Уголок Природы»;Центр конструирования;Центр математического развития;Центр экспериментирования. Речевое развитие:Центр речевого развития; Центр Книги; Художественно-эстетическое развитие:Центр ИЗО или уголок творчества;Центр музыкально-театрализованной деятельности. Физическое развитие:Спортивно- оздоровительный центр Создавая развивающую предметно-пространственную среду мы учитываем, что: Среда должна выполнять образовательную, развивающую, 6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического развития, Вывод:Организация развивающей ППС в ДОУ с учетом требований ФГОС строится
Слайды презентации

Слайд 2 Согласно требованиям ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

Согласно требованиям ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщенной; трансформируемой; вариативной; полифункциональной; доступной; безопасной.

содержательно-насыщенной;

трансформируемой;

вариативной;

полифункциональной;

доступной;

безопасной.


Слайд 3 Насыщенность РПП среды предполагает:
разнообразие материалов, оборудования, инвентаря

Насыщенность РПП среды предполагает: разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе; соответствие возрастным особенностям и содержанию программы.

в группе;

соответствие возрастным особенностям и содержанию программы.


Слайд 4 Доступность среды предполагает:
доступность для детей всех помещений, где

Доступность среды предполагает:доступность для детей всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

осуществляется образовательная деятельность;

свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям,

обеспечивающим все виды детской активности;

исправность и сохранность материалов и оборудования.

Слайд 5 Учитывая требования ФГОС развивающая предметно – пространственная среда

Учитывая требования ФГОС развивающая предметно – пространственная среда делится на пять

делится на пять образовательных областей:
Социально – коммуникативная;
Познавательная;
Речевая;
Художественно – эстетическая;
Физическая.


Слайд 6 Социально-коммуникативное развитие.
Центр игровой активности (центр сюжетно-ролевых игр).

Социально-коммуникативное развитие.Центр игровой активности (центр сюжетно-ролевых игр).

Слайд 11 Познавательное развитие:
Центр «Уголок Природы»;
Центр конструирования;
Центр математического развития;
Центр экспериментирования.

Познавательное развитие:Центр «Уголок Природы»;Центр конструирования;Центр математического развития;Центр экспериментирования.

Слайд 13 Речевое развитие:
Центр речевого развития;
Центр Книги;

Речевое развитие:Центр речевого развития; Центр Книги;

Слайд 15 Художественно-эстетическое развитие:
Центр ИЗО или уголок творчества;
Центр музыкально-театрализованной деятельности.

Художественно-эстетическое развитие:Центр ИЗО или уголок творчества;Центр музыкально-театрализованной деятельности.

Слайд 17 Физическое развитие:
Спортивно- оздоровительный центр

Физическое развитие:Спортивно- оздоровительный центр

Слайд 19 Создавая развивающую предметно-пространственную среду мы учитываем, что:
Среда

Создавая развивающую предметно-пространственную среду мы учитываем, что: Среда должна выполнять образовательную,

должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.

Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.

Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.

Элементы декора должны быть легко сменяемыми.

В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.

Слайд 20 6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо

6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического

учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и

коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития.

7. Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.

8. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.

9. Развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.

  • Имя файла: razvivayushchaya-predmetno-prostranstvennaya-sreda-v-dou.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0