Презентация на тему Адаптация детей 3-х лет к дошкольному учреждению (подготовительный этап)

детского сада возникла с самого начала существования дошкольных учреждений

и продолжает оставаться актуальной в наше время. С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни происходить множество изменений. Все эти изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям. Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходить из знакомой для него семейной среды в среду дошкольного учреждения. Ребёнок должен приспособиться к новым условиям, т.е адаптироваться.

приспособление) - способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней

среды.

Социальная адаптация – это вхождение ребенка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающим.

знакомят ребенка с детским садом, воспитателями, детьми, группой. Задача

данного этапа- постепенно сформировать новые стереотипы в поведении ребенка
Основной. Первую неделю родители приводят ребенка утром к завтраку на 1-2 часа. Главная задача второго этапа- создание положительного образа воспитателя.
Заключительный. Ребенок посещает детский сад по 3 часа и более, затем его оставляют на сон. В первую очередь у малыша нормализуются настроение, самочувствие, аппетит, в последнюю очередь- сон. Задача данного этапа- продолжать устанавливать эмоциональный контакт с ребенком, заложить основы доброжелательного отношения к сверстникам, способствовать развитию игры «рядом».

это следует постепенно, не торопясь, оберегая нервную систему ребенка

от переутомления. Необходимо обратить внимание на формирование навыков самостоятельности:
Ребенок самостоятельно одевается и раздевается в определенной последовательности;
Проявляет навыки опрятности;
Пользуется индивидуальными предметами личной гигиены;
Умеет самостоятельно есть;
Самостоятельно моет руки, умывается, ходит на горшок.

1 этап - подготовительный

включает в себя:
Психологическую подготовку
Физическое развитие
Речевые навыки (логопедические)
Мышление
Развитие моторики
Бытовые навыки
Двигательные

навыки
Познавательное, интеллектуальное и
эмоциональное развитие
Навыки социального обслуживания
Режим
Организация полноценного отдыха
Подготовительные игры

вашей семьи именно сейчас, так как колебания родителей передаются

детям.
Необходимо приблизить режим дня в домашних условиях к режиму детского сада.
Если ребенок засыпает только с помощью взрослого, попытайтесь изменить эту привычку (лучше это сделать в домашних условиях задолго до поступления в детский сад).
Приучайте детей есть разнообразные блюда, ежедневно употреблять супы и каши.

Как готовить ребенка к поступлению в детский сад

Отправлять ребенка в детский сад необходимо только при условии, что он здоров.

сад самостоятельно есть, раздеваться и одеваться, мыть руки и

т.д. Ребенок будет чувствовать себя более уверенным.
Готовьте малыша к общению с другими детьми, посещайте детские площадки, парки, ходите в гости. Учите общаться с окружающими (как спросить что-либо, познакомиться, попросить и т.д.)
Готовьте ребенка к временной разлуке с родными, внушайте, что в детском саду весело, интересно.
Желательно заранее познакомиться с детьми группы и воспитателями.

высокий социальный статус, позитивное самоощущение, удовлетворенность собой и своей

жизнью.


Дезадаптация - психосоматические заболевания и нарушения поведения, протекает в трех формах: невротической (неврозы); агрессивно-протестной; капитулятивно-депрессивной.

Какой может быть результат адаптации?

просыпается, не плачет, не разговаривает во сне);
Хороший аппетит;
Нормальное поведение,

дома ведет себя обычно – не цепляется за маму, не бегает, не капризничает и т.п.;
Нормальное настроение, легко просыпается утром;
Желание идти в детский сад.

Признаки успешной адаптации ребенка к д/с:

разговаривает во сне, много ворочается, чаще встает по ночам

на горшок или начинает писаться в кровати;
Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе;
Появление вялости, капризности;
Появление агрессивности, часто меняется настроение;
Ребенок стал чаще болеть.

Признаки дезадаптации:

взрослых давать большую самостоятельность малышу;
Воспитание ребенка в духе вседозволенности;
Неврологическая

симптоматика у ребенка: астеничность, гиперактивность и т.п.;
Болезненность малыша;
Несоблюдение режима дня дома

Факторы, мешающие адаптации ребенка к д/с:

в легкой форме пройдут адаптацию к детскому саду.
Активно

будут участвовать в играх. По отношению к сверстникам и взрослым будут доброжелательны, подвижны, раскрепощены.
Повысится информационная компетентность родителей в вопросах адаптации детей 3-х летнего возраста по подготовке и социализации ребенка в детском дошкольном учреждении.