Презентация на тему НПК Я - исследователь. Устаревшие слова в сказках А.С.Пушкина

мне;

прочитав их несколько раз, я уже знал их на память… Нередко я пересказывал эти сказки денщикам».
М. Горький.

устаревших слов, поэтому не понимают точного смысла художественного текста.
Знание

устаревших слов помогает освоить в полном объеме содержание текста и почувствовать красоту родной речи и узнать историю своего народа.

учащихся начальной школы и заинтересовать ровесников толкованием устаревших слов

в словарях.

А.С. Пушкина и составить словарик.
Провести анкетирование учащихся 2 класса.

Выяснить роль устаревших слов в русской речи на примере сказок А.С. Пушкина.

рыбаке и рыбке»
«Сказка о мёртвой царевне…»
«Сказка о золотом петушке»

устаревших слов в русской речи.
Исследование объема устаревших слов

в сказках А.С. Пушкина.
Анкетирование учащихся по проблеме.
Определение уровня понимания второклассниками смысла устаревших слов и их роль в сказках А.С. Пушкина, проведение викторины и теста.
Оформление результатов работы в таблицах.
Выводы.

Пушкина.
Сказки А.С. Пушкина:

«Сказка о царе Салтане…» - 18 слов

«Сказка

о рыбаке и рыбке» - 8 слов

«Сказка о мёртвой царевне…» -13 слов

«Сказка о золотом петушке» - 9 слов

чтобы узнать читают ли сегодня дети сказки А.С. Пушкина

и понимают ли их смысл.
Я составила анкету из 5 вопросов.

?
Все ли слова в ней были вам понятны?

Какие слова были вам непонятны?
Всегда ли вам был понятен смысл того, что происходило в сказке?
Что мешало вам понять смысл сказки?

все понимали смысл из-за незнания значения устаревших слов

2 класса, насколько они знают толкование устаревших слов. Я

провела викторину по «Сказке о царе Салтане…» в своем классе и вот, что я узнала:

телохранитель
Гридни

светлая комната
Перст броня
Терем говорить
Диво ссора
Баять палец
Латы жилое здание
Светлица чудо
(Соединить слово с его толкованием)

враг
Пенять

рот
Супостат топор
Уста еда
Чело упрекать
Яства дань
Секира лоб
Оброк большой зал
(Соединить слово с его толкованием)

13 человек допустили 3 ошибки из 8 слов (в

2 вариантах -16), 4 ошибки сделал 1человек, 5 – 2, 6 – 1, 7 -1, 8 – 4 человек.

значения всех устаревших слов, 56,5 % учащихся допустили по

3 ошибки, 24% по 4-7 ошибок, и 18,5% совершенно не знали значения устаревших слов, а значит, не понимали смысл текста.

о мертвой царевне» показали 11% учащихся, 27% - 50%;

36% -33%; 22% - всего 16,5% качество знаний текста. Значит, хотя сказку читали все, но запомнили содержание немногие.

2 класса, мы пришли к выводу, что 24% знают

их плохо, а 19% не знают совсем. Нам удалось заинтересовать ровесников толкованием устаревших слов в словарях.

их заинтересовал словарь, составленный нами по сказкам, в который

вошли 48 словарных статей, дающих толкование устаревших слов из 5 сказок. Значение еще 56 слов дано в Приложениях №2 Особенно их заинтересовал словарь, составленный нами по сказкам, в который вошли 48 словарных статей, дающих толкование устаревших слов из 5 сказок. Значение еще 56 слов дано в Приложениях №2 и №3, которые использовались ребятами
для работы над ошибками.
В итоге мои одноклассники стали лучше понимать сказки А.С.Пушкина.

о рыбаке и рыбке»
А.С.Пушкин«Сказка о мёртвой царевне…»
А.С.Пушкин

«Сказка о золотом петушке»
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»