Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения

Содержание

2. Объект исследования – развитие творческих способностей школьников.Предмет
3. Цель исследования
4. Гипотеза исследования:
5. Эмпирические методы исследования: наблюдение,
6. Рис. 1. Процентное распределение младших школьников по степени развития вербальных творческих способностей
7. Рис.2. Процентное распределение младших школьников по уровням развития операций творческого мышления
8. Рис. 3. Процентное распределение младших школьников по общим уровням развития творческих способностей
9. Цель программы – повышение уровня развития творческих
10. Рис.4. Процентные распределения детей по степеням развития вербальных творческих способностей
11. Рис.5. Процентные распределения младших школьников по уровням развития операций творческого мышления
12. Рис.6. Процентные распределения детей по общим уровням развития творческих способностей
13. Выводы1. В результате констатирующего эксперимента было выявлено,
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Объект исследования – развитие творческих способностей школьников.Предмет исследования – развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения.

Главная
Детские презентации
Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения

Тема: «Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения»

Объект исследования – развитие творческих способностей школьников.Предмет исследования – развитие творческих способностей

Цель исследования – исследование развития творческих способностей

Гипотеза исследования: предполагается, что составленная методическая программа

Эмпирические методы исследования: наблюдение, эксперимент. Методики исследования:1.

Рис. 1. Процентное распределение младших школьников по степени развития вербальных творческих способностей

Рис.2. Процентное распределение младших школьников по уровням развития операций творческого мышления

Рис. 3. Процентное распределение младших школьников по общим уровням развития творческих способностей

Цель программы – повышение уровня развития творческих способностей у младших школьников.Задачи программы:1.)

Рис.4. Процентные распределения детей по степеням развития вербальных творческих способностей

Рис.5. Процентные распределения младших школьников по уровням развития операций творческого мышления

Рис.6. Процентные распределения детей по общим уровням развития творческих способностей

Выводы1. В результате констатирующего эксперимента было выявлено, что большинство младших школьников имеют

Слайды презентации

Слайд 2
Объект исследования – развитие творческих способностей школьников.
Предмет исследования

Объект исследования – развитие творческих способностей школьников.Предмет исследования – развитие творческих

– развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках

литературного чтения.

Слайд 3
Цель исследования

Цель исследования – исследование развития творческих способностей учащихся

– исследование развития творческих способностей учащихся начальных классов на

уроках литературного чтения.
Задачи исследования:
1. Провести анализ психолого-педагогической и специальной литературы по проблеме развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста.
2. Выявить уровень развития творческих способностей детей.
3. Составить методическую программу занятий по использованию творческой деятельности на уроках литературного чтения у учащихся начальных классов.
4. Определить эффективность методической программы, направленной на развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Слайд 4
Гипотеза исследования:

Гипотеза исследования: предполагается, что составленная методическая программа по

предполагается, что составленная методическая программа по использованию творческой деятельности

на уроках литературного чтения окажет положительное влияние на развитие творческих способностей у младших школьников.

Слайд 5 Эмпирические методы исследования: наблюдение, эксперимент.

Эмпирические методы исследования: наблюдение, эксперимент. Методики исследования:1. Батарея

Методики исследования:
1. Батарея тестов для диагностики творческого

мышления (авторы – Дж. П. Гилфорд, Э.П. Торренс; модификация – Е.Е. Тунник).
2. Методика «Диалектические истории» (автор – И.Б. Шиян).

Методы статистической обработки данных:
1.) Методы первичной статистической обработки данных (расчет сумм, частот.
2.) Критерий углового преобразования Фишера (φ*).

Слайд 6 Рис. 1. Процентное распределение младших школьников по степени

развития вербальных творческих способностей

Слайд 7 Рис.2. Процентное распределение младших школьников по уровням развития

операций творческого мышления

Слайд 8 Рис. 3. Процентное распределение младших школьников по общим

уровням развития творческих способностей

Слайд 9 Цель программы – повышение уровня развития творческих способностей

Цель программы – повышение уровня развития творческих способностей у младших школьников.Задачи

у младших школьников.

Задачи программы:
1.) Повысить степень развития вербальных творческих

способностей у детей.
2.) Улучшить уровень развития творческого мышления детей.

Слайд 10 Рис.4. Процентные распределения детей по степеням развития вербальных

творческих способностей

Слайд 11 Рис.5. Процентные распределения младших школьников по уровням развития

операций творческого мышления

Слайд 12 Рис.6. Процентные распределения детей по общим уровням развития

творческих способностей

Слайд 13 Выводы
1. В результате констатирующего эксперимента было выявлено, что

Выводы1. В результате констатирующего эксперимента было выявлено, что большинство младших школьников

большинство младших школьников имеют низкую степень развития вербальных творческих

способностей.
2. Также было выявлено, что большинство детей имеют высокий и средний уровни развития операций творческого мышления.
3. Обобщенные данные методик в констатирующем эксперименте показали, что для младших школьников в выборке характерны в основном низкий и средний общие уровни развития творческих способностей.
4. На коррекционном этапе была составлена и проведена методическая программа по использованию творческой деятельности на уроках литературного чтения для повышения уровня развития творческих способностей младших школьников.
5. В результате контрольного эксперимента было выявлено, что степень развития вербальных творческих способностей у детей до проведения методической программы была ниже, чем после ее проведения.
6. Уровень развития операций творческого мышления у младших школьников после проведения с ними методической программы повысился.
7. Общий уровень развития творческих способностей у младших школьников после проведения с ними методической программы повысился.
8. Составленная методическая программа по использованию творческой деятельности на уроках литературного чтения оказала положительное влияние на развитие творческих способностей у младших школьников (подтверждение гипотезы исследования).