Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Виды деятельности по ФГОС

Содержание

Осуществляя воспитательно – образовательную работу в ДОУ я учитываю содержание основной программы , которая включает совокупность образовательных областей; они обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возраста. 1. Социально-коммуникативное развитие. 2. Познавательно развитие.
Отчет «ФГОС. Виды деятельности.» Осуществляя воспитательно – образовательную работу в ДОУ я учитываю содержание основной программы Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования.Игровая.Познавательно – исследовательская.Коммуникативная.Двигательная.Самообслуживание и Игровая деятельность: творческие игры (сюжетно – ролевые, театрализованные, игры со строительным материалом) Игры с правилами (дидактические, подвижные, развивающие, музыкальные, компьютерные). Познавательно – исследовательская: экспериментирование, исследование, моделирование. Коммуникативная: общение со взрослыми и сверстниками. Двигательная: гимнастика (основные движения, строевые и музыкальные упражнения) и подвижные игры. Самообслуживание и элементарный бытовой труд (хозяйственно – бытовой труд, труд в природе, ручной труд). Изобразительная: рисование, лепка, аппликация. Музыкальная: восприятие музыки, исполнительство, творчество (пение, музыкально – ритмические движения, игра на музыкальных инструментах). Восприятие художественной литературы: чтение, обсуждение, рассказывание, разучивание. Конструирование из разного материала: конструирование (из строительных материалов, из природного и бросового Использую парциальные программы: Князевой О.Л. «История русской народной культуры», элементы программ Л.И. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.Мной налажен тесный контакт с семьями воспитанников, оказываю им помощь Консультация на тему: «Какие книги нужно читать детям 3-4 лет?»Родительское собрание на Три года работала по личному творческому плану на тему: «Интеллектуальное развитие дошкольников «Художественно – эстетическое развитие»В 2016-2017 году работала по творческому плану на тему: Игра « Назови предметы круглой формы».
Слайды презентации

Слайд 2 Осуществляя воспитательно – образовательную работу в ДОУ я

Осуществляя воспитательно – образовательную работу в ДОУ я учитываю содержание основной

учитываю содержание основной программы , которая включает совокупность образовательных

областей; они обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возраста. 1. Социально-коммуникативное развитие. 2. Познавательно развитие. 3. Речевое развитие. 4. Художественно-эстетическое развитие. 5. Физическое развитие.

Слайд 3 Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного

Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования.Игровая.Познавательно – исследовательская.Коммуникативная.Двигательная.Самообслуживание

образования.
Игровая.
Познавательно – исследовательская.
Коммуникативная.
Двигательная.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Изобразительная.
Музыкальная.
Восприятие художественной литературы.
Конструирование

из разного материала.

Слайд 4 Игровая деятельность: творческие игры (сюжетно – ролевые, театрализованные,

Игровая деятельность: творческие игры (сюжетно – ролевые, театрализованные, игры со строительным материалом)

игры со строительным материалом)


Слайд 5 Игры с правилами (дидактические, подвижные, развивающие, музыкальные, компьютерные).

Игры с правилами (дидактические, подвижные, развивающие, музыкальные, компьютерные).

Слайд 6 Познавательно – исследовательская: экспериментирование, исследование, моделирование.

Познавательно – исследовательская: экспериментирование, исследование, моделирование.

Слайд 7 Коммуникативная: общение со взрослыми и сверстниками.

Коммуникативная: общение со взрослыми и сверстниками.

Слайд 8 Двигательная: гимнастика (основные движения, строевые и музыкальные упражнения)

Двигательная: гимнастика (основные движения, строевые и музыкальные упражнения) и подвижные игры.

и подвижные игры.


Слайд 9 Самообслуживание и элементарный бытовой труд (хозяйственно – бытовой

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (хозяйственно – бытовой труд, труд в природе, ручной труд).

труд, труд в природе, ручной труд).


Слайд 10 Изобразительная: рисование, лепка, аппликация.

Изобразительная: рисование, лепка, аппликация.

Слайд 11 Музыкальная: восприятие музыки, исполнительство, творчество (пение, музыкально –

Музыкальная: восприятие музыки, исполнительство, творчество (пение, музыкально – ритмические движения, игра на музыкальных инструментах).

ритмические движения, игра на музыкальных инструментах).


Слайд 12 Восприятие художественной литературы: чтение, обсуждение, рассказывание, разучивание.

Восприятие художественной литературы: чтение, обсуждение, рассказывание, разучивание.

Слайд 13 Конструирование из разного материала: конструирование (из строительных материалов,

Конструирование из разного материала: конструирование (из строительных материалов, из природного и

из природного и бросового материала) и художественный труд (аппликация,

конструирование из бумаги).

Слайд 14 Использую парциальные программы: Князевой О.Л. «История русской народной

Использую парциальные программы: Князевой О.Л. «История русской народной культуры», элементы программ

культуры», элементы программ Л.И. Пензулаевой «Физкультурные занятия с детьми»,

Авдеева, Князева, Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
В своей работе использую такие технологии и методики, как «гибкий режим», «ТРИЗ», технологию развивающих игр В.В.Воскобовича, Кюизенера, Дьенеша. Особое внимание уделяю методике Б.Ф. Базарного и Э.С. Аветисова, которая способствует увеличению резерва зрения детей.
Я считаю, что обучение детей должно быть развивающим, увлекательным, проблемно - игровым, обеспечивать субъективную позицию ребенка и постоянный рост его самостоятельности и творчества.


Слайд 15 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Мной налажен тесный контакт с семьями

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.Мной налажен тесный контакт с семьями воспитанников, оказываю им

воспитанников, оказываю им помощь в овладении педагогическими знаниями о

развитии дошкольного возраста через консультации, родительские собрания.
На каждом собрании даю теоретический материал, практические упражнения, показываю фрагменты занятий с детьми, презентации, приглашаю психолога, логопеда и других специалистов дошкольного учреждения для консультации и бесед.
Сотрудничаю с родительским комитетом. Каждый месяц делаю подборку интересной информации по воспитанию детей, оформляю стенды с творческими работами воспитанников.

Слайд 16 Консультация на тему: «Какие книги нужно читать детям

Консультация на тему: «Какие книги нужно читать детям 3-4 лет?»Родительское собрание

3-4 лет?»
Родительское собрание на тему: «Цели и задачи на

новый учебный год. Подведение итогов летних каникул.»

Слайд 19 Три года работала по личному творческому плану на

Три года работала по личному творческому плану на тему: «Интеллектуальное развитие

тему: «Интеллектуальное развитие дошкольников через логико- математические игры», целью

которого является развитие познавательного и творческого мышления ребёнка через развивающую игру.
В 2016-2017 году работала по творческому плану на тему: «РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ЛЕПКИ», целью которого является формирование устойчивого интереса дошкольников к художественно- творческой деятельности посредством лепки.
На данный момент работаю над экологическим проектом по познавательному развитию «Неживая природа»
Цель проекта.Формирование основ экологического мировоззрения и культуры детей среднего дошкольного возраста посредством установления взаимосвязи между явлениями, характерными признаками неживой и объектами живой природы путем вовлечения детей в опытно - экспериментальную деятельность.
 Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагог
Структура проекта: проект разбивается на три темы: «Хлеб – главное богатство нашей страны», «Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!», «Где прячется воздух?»
Продолжительность проекта: долгосрочный 1 год.


Слайд 20 «Художественно – эстетическое развитие»
В 2016-2017 году работала по

«Художественно – эстетическое развитие»В 2016-2017 году работала по творческому плану на

творческому плану на тему: «РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ

ЛЕПКИ»
Мотивация: «Помощники Деда Мороза».
Проблемная ситуация: закрепить умение детей раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней;
развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику; воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Решение ситуации: 1. Организационный момент (создание благоприятного эмоционального фона).
2. Создание мотива ( постановка проблемной ситуации ).
3. Игра «Назови предметы круглой формы».
3. Динамическая пауза (игра или физминутка).
4. Продуктивная деятельность (совместная деятельность воспитателя и детей) .
5. Итог (выставка работ).


Слайд 21 Игра « Назови предметы круглой формы».

Игра « Назови предметы круглой формы».

  • Имя файла: prezentatsiya-vidy-deyatelnosti-po-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0